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17i. introducciónEl presente documento forma parte de la consultoría“Estudio para la identificación de los factores queposibilitan o que frenan el desarrollo pleno de lasniñas en América Latina y el Caribe”, cuyo objetivoes profundizar en el conocimiento de los factoresque potencian, limitan o impiden a las niñasdesarrollar su máximo potencial para ejercer susderechos, con énfasis en la culminación de suenseñanza.El estudio lo desarrolla la Consultora Inclusión yEquidad en conjunto con la Oficina Regional dePlan International para las Américas, de manera decontribuir a la implementación de la campaña global“Por ser niña”, lanzada globalmente el 11 de octubredel 2012.La investigación contempló distintas fases: enprimer lugar, la revisión de documentaciónsecundaria a partir de estudios e informesregionales y nacionales de diversas fuentes–documentos de Plan, de organismosinternacionales, de organismos públicos de lospaíses de la región, de redes y organizaciones nogubernamentales (ONG), de institucionesacadémicas y de Naciones Unidas– con elpropósito de tener un primer acercamientoactualizado de la situación de las niñas en laregión. Este trabajo preliminar fue presentado en laReunión Regional de Plan International realizadaen Ciudad de Panamá el 2 de mayo del 2012.Luego de ello, se desarrolló una segunda fase detrabajo de campo en República Dominicana,Guatemala y Perú para estudiar cualitativamente lasituación de las niñas. En ese proceso se entrevistóa 52 niñas, 49 niños, 79 mujeres adolescentes, 62hombres adolescentes y 35 padres y madres,además de 18 docentes, 24 funcionarios deinstituciones públicas, 21 funcionarios de distintasONG, 30 funcionarios de las oficinas de Plan en lospaíses, 4 organizaciones juveniles, 3 agencias deNaciones Unidas y un intelectual indígena.Finalmente, se realizó un análisis integradotriangulando las diversas fuentes de información, loque dio origen a este documento.La potencialidad de este informe está dada por larevisión de los estudios más recientes sobre lasituación de la infancia en la región y, al mismotiempo, por las voces libres y esperanzadas de laspropias niñas y de otros actores relevantes de susentornos. En este sentido, queremos reafirmar ydefender firmemente la condición de sujetos de lasniñas y los niños, particularmente en su derecho aopinar libremente sobre los asuntos que les afectan,y su derecho a ser consideradas y considerados ensu participación en los procesos de investigación ytransformación que les atañen.