978-951-39-6020-9

Kuka muu muka muuttaa?mään yhteen kokoontumisen funktioita, toisin sanoen milloin on syytäkokoontua koko laitoksen voimin ja milloin puolestaan pienemmätkokoonpanot ovat kehittämisen kannalta tarkoituksenmukaisia (ks. kuva 1).Lukuvuosi alkaa yhteisillä kehittämispäivillä. Kaksipäiväinen aloitus suuntaatulevan lukuvuoden työskentelyä: mitä tavoitellaan ja mitä on tarkoitussaada aikaan. Kevätkausi puolestaan päättyy yhteiseen laitoskonferenssiin,jonka ideana on koota ja esitellä vuoden aikana tehtyä kehittämistyötä. Onajateltu, että näin kaikki se mitä laitoksessa tehdään, kehitetään ja tutkitaan,saadaan yhteisesti jaetuksi. Lukuvuoden aloituksen ja lopetuksen välilläideatiistait rytmittävät yhteistyötä. Vuoden aikana tietyt tiistaiaamupäivät onjo valmiiksi kiinnitetty laitoksen johtamisjärjestelmän ja -vastuiden mukaisestijoko pedagogiselle kehittämistyölle, tutkimuksen kehittämistyölle taihallinnollisille kokouksille. Nämä tiistait ovat henkilöstöllä hyvissä ajoin tiedossakoko lukuvuoden ajalta. Kaikki muut tiistait on varattu eri ryhmienja toimikuntien tavoitteelliseen tai spontaaniin kehittämistyöhön.Kuva 1. Opettajankoulutuslaitoksen tiistait ”Sammakkolammella”lukuvuonna 2011–2012161