978-951-39-6020-9

Eteläpelto, Hökkä, Paloniemi & Vähäsantanen5) Ammatillista toimijuutta harjoitetaan aina tiettyä tarkoitusta vartenja tietyissä historiallisesti muotoutuneissa työpaikan sosiokulttuurisissaja materiaalisissa olosuhteissa; nämä sekä rajoittavat että resurssoivattoimijuutta.6) Ammatillista toimijuutta tarvitaan erityisesti oman työn ja työolojen(luovaan) kehittämiseen, työssä oppimiseen ja ammatillisen identiteetinneuvotteluun.7) Ammatillisen toimijuuden tutkimuksessa yksilöllinen ja sosiaalinenon syytä nähdä analyyttisesti erillisinä ja toisiaan vastavuoroisestirakentavina.Tässä hankkeessa on kokeiltu ja kehitetty ammatillisen toimijuudenmonitasoista vahvistamisohjelmaa. Tavoitteena on ollut tunnistaa ammatillisentoimijuuden monitasoisen vahvistamisohjelman ydinprinsiipit jakriittiset kohdat. Hankkeessa on myös kokeiltu ja kehitetty oppimista,toimijuutta ja ammatillista identiteettityötä vahvistavia aikuispedagogisiatyövälineitä ja toiminnallisia menetelmiä. Niiden tavoitteena ontukea niin työntekijöiden työssä oppimista kuin työyhteisöjen ja organisaatioidensekä niiden johtamisen kehittymistä toimijuutta edistäväänsuuntaan. Työpaikan sosiokulttuuriset ehdot, erityisesti virallinen ja epävirallinenvalta, ovat keskeisiä ammatillisen toimijuuden harjoittamiselle.Lisäksi ammatillisen toimijuuden vahvistaminen edellyttää mahdollisuuttaja tukea ammatillisten identiteettien uudelleen neuvotteluun javahvistamiseen (Eteläpelto ym. 2014a, b).Seuraavassa tarkastellaan, miksi tarvitaan nimenomaan ammatillisentoimijuuden monitasoista vahvistamista. Perustelut nousevat sekä työntekijöidenettä työorganisaation tarpeista, jotka liittyvät oppimiseen,työelämän suhteisiin, johtajuuteen ja organisaatioiden rakenteelliseenuudistumiseen sekä niiden innovatiivisuuden parantamiseen. Nämätavoitteet ovat ajankohtaisissa tuotanto- ja työelämän kehittämishankkeissa(Työelämä 2020 -hanke; Tekesin Liideri-hanke) nousseet keskeisiksi.24