978-951-39-6020-9

Työidentiteettivalmennussiitä myös opittiin paljon valmennuksen aikana, mutta sen syvällisempääkäsittelyä olisi kaivattu.Vaikka valmennuksen sisältöjen räätälöinnissä pyrittiin huomioimaaneri ryhmien tarpeet, osa osallistujista kaipasi enemmän vaikutusmahdollisuuksiayksin ja yhdessä ohjelman sisältöjen ja tavoitteiden asettamiseen.Kahden ensimmäisen valmennusryhmän jälkeen kiinnitimme tähänenemmän huomiota luomalla tiloja ja välineitä sille, että osallistujat voisivatvaikuttaa valmennuksen sisältöihin ja heidän tavoitteensa huomioitaisiinparemmin. Kaiken kaikkiaan voi todeta, että luotaessa ammatillisenidentiteettityön tiloja ja prosesseja on hyvin oleellista räätälöidä ne vastaamaanmahdollisimman hyvin osallistujien sen hetkisiin tarpeisiin.Osallisuuden tukeminenTyöidentiteettivalmennukseen osallistujat kokivat yleisesti, että he pystyivätaktiivisesti osallistumaan, esittämään mielipiteitään ja kokemuksiaansekä tulivat kuulluksi ryhmätapaamisissa. Valmennuksen menetelmätarvioitiin pääosin monipuolisina ja osallistavina. Käytetyistämenetelmistä toiminnalliset menetelmät koettiin motivoivina ja oppimistatukevina, vaikka kaikki osallistujat eivät olleet niihin tyytyväisiä.Osa koki draamaan perustuvat harjoitukset osittain haasteellisina ja epämukavina,koska niiden koettiin olleen oman mukavuusalueen ulkopuolella.Lisäksi osa osallistujista totesi, että valmennuksessa olisi voituhyödyntää ongelmakeskeistä lähestymistapaa työssä esiintyviin haasteisiinja tilanteisiin. Tällöin valmennus olisi kiinnittynyt konkreettisemminomaan työhön.Yleisesti valmennusryhmissä koettiin olleen avoin, salliva ja keskustelevailmapiiri. Ryhmien kokoonpanot herättivät kuitenkin keskustelua.Ryhmien jäsenet olivat entuudestaan enemmän tai vähemmän tuttujatoistensa kanssa. Sekä tuttuus että vieraus koettiin hyvänä asiana omanosallisuuden ja ammatillisen identiteettityön kannalta. Toisaalta tutuilleoli helppo kertoa henkilökohtaisiakin asioita, mutta toisaalta tuttuussaattoi estää joidenkin, erityisesti työyhteisöä koskevien asioiden esiinnostamisen. Työidentiteettivalmennuksen järjestämisessä onkin oleellistaräätälöidä käytetyt menetelmät osallistujien oppimista parhaiten tukeviksisekä pohtia, millaiset ryhmät ovat osallistujien kannalta parhaita.81