978-951-39-6020-9

Työidentiteetit pelissä ja peilissäja edellyttää huolellista työskentelyn ohjaamista ryhmässä. Samalla kunulkoistetaan näkyväksi paljon identiteettiainesta, tuotetaan samalla tietoisuuttasiitä, mikä puuttuu tai on haurasta (vrt. Bartal & Ne’eman1999). Rakentava, ymmärtävä ja positiivista energiaa antava työskentelykokonaisuudessa on tärkeää.LopuksiIdentiteettityön menetelmiä tarvitaan siksi, että voisimme löytää paremminperille toimijuuteen. Niiden ytimessä on kohtaaminen: tulla nähdyksija arvostetuksi sellaisena kuin on, saada tukea omaan voimaantumiseenja ammatilliseen kehittymiseen. Tässä muutostyössä ohjaajantehtävä on olla inspiroiva matkaopas. Seuraava ajatelma lienee tavoittanutmetodien merkityksen ytimen:”Mieli on kuin kirkas seisova peili.Huolehdi, että pyyhit sitä kaiken aikaa,älä anna pölyn tarttua”.Alan W. WattsLähteetAitolehti, S. & Silvola, K. (toim.) 2008. Suhteiden näyttämöt. Näkökulmia psykodraamaan.Helsinki: Duodecim.Bartal, L. & Ne’eman, N. 1999. The metaphoric body. Guide to expressivetherapy th rough images and archetypes. London: Jessica Kingsley.Biesta, G. & Tedder, M. 2007. Agency, and learning in the lifecourse: Towards anecological perspective. Studies in the Education of Adults 39 (2), 132–149.Blatner, A. 1997. Toiminnalliset menetelmät terapiassa ja koulutuksessa. ResurssiOy:n julkaisuja. Jyväskylä: Gummerus.Eteläpelto, A., Vähäsantanen, K., Hökkä, P. & Paloniemi, S. 2013a. What isagency? Conceptualizing professional agency at work. EducationalResearch Review 10, 45–65.Eteläpelto, A., Hökkä, P., Vähäsantanen, K., Paloniemi, S., Collin, K., Mahla-63