978-951-39-6020-9

Oksanen• tehtävien delegointi• OPS:n merkityksen kirkastaminen ja sen avaaminen, millä tavallasiihen tulisi asennoitua, jotta se olisi meidän työvälineemme• yhteistyö kasvatustieteiden tiedekunnan muiden yksiköiden jasidosryhmien kanssa• kirjoittamisprosessin ohjaaminen, koonti ja tekstin viimeistely.Suunnitelman laatiminen auttoi hahmottamaan paremmin kokoopetussuunnitelmaprosessia ja asemoimaan rooliani prosessin ohjaamisessa.Erilaisten prosessien systematisointi on myös yksi niistä taidoista,jota haluan kehittää ja jolle haluan etsiä uusia sovelluskohteita. Viimeaikaisiamuutoksia omassa ammatillisessa kehittymisessäni ja toimijuutenivahvistumisessa kuvaisin kokonaisuudessaan seuraavasti: tietoisuudenlisääntyminen omasta osaamisesta ja kehittymishaasteista, vahvempiluottamus omiin kykyihin, rohkeus etsiä uusia haasteita, ottaa riskejä jahallita epäonnistumisia sekä pyrkimys vaikuttaa tietoisesti toimintojenuudistumiseen. Muutoksen ydintä on ollut ymmärryksen muutos pedagogisessatoimijuudessa. Tämä on edellyttänyt ajattelua, lukemista, keskustelujaja käytännön kokeiluja erilaisissa opiskelijaryhmissä sekä omantoiminnan ja opiskelijapalautteiden tietoista reflektointia. Reflektointion myös johtanut tavoitteellisempaan toiminnallisten työtapojen käyttöönopiskelijoiden aktiivisuuden vahvistamiseksi tulevaisuuden tekijöinäja muutosagentteina.Tulevaisuuden opetustyötä ennakoitaessa ja siihen myös tietoisestivaikutettaessa on entistä tärkeämpää osata kysyä Blombergin ym. (2009)teoksessa esitettyjä muutosprosessia eteenpäin vieviä kysymyksiä:• Miten ohjata opiskelijaa autonomiseksi, osaavaksi ja yhteisölliseksiopettajaksi?• Miten ohjaajien tulisi avata ja tulkita pedagogisia käsitteitä opiskelussaja käytännön opetustilanteissa niin, että opiskelijat ymmärtävätteorian ja käytännön yhteyden konkreettisella tasolla?• Miten pedagogisen ajattelun kehittäminen sekä metakognitiivistenja reflektiivisten taitojen harjoittaminen kytketään opetuksensisältöjen opiskeluun ja miten rakennetaan ymmärrystä keskeneräisyydestäja vahvistetaan nöyryyttä kehittymisen edessä?172