Guida dello Studente 2005-2006 - CSDIM - Università della Calabria

Programmi dei Corsi L.T.
Programma
Modulo A
Il corso di Pedagogia generale si propone il compito di far acquisire agli studenti
la conoscenza delle strutture logiche inerenti alla metodologia della
scienza pedagogica e di introdurli alla conoscenza della natura e dei limiti della
discussione scientifico-pedagogica, soprattutto rispetto ai problemi di fondazione
e legittimazione della disciplina e alla sua autonomia scientifica.
Il programma del Corso mira ad offrire: a) le conoscenze di base della scienza
pedagogica; b) i fondamenti della scienza pedagogica; c) l’analisi di diversi
modelli di ragionamento pedagogico.
Modulo B
L’insegnamento Pedagogia generale in virtù della sua particolare fisionomia si
propone di chiarire, in termini teoretico-epistemologici, le possibilità di autofondazione
della disciplina nei suoi rapporti con diverse scuole di pensiero:
teoria analitica, teoria trascendentale kantiana, teoria hegeliana, teoria marxiana,
teoria ermeneutica, teoria fenomenologica, teoria critica, teoria sistemica,
teoria trascendentalpragmatica. Attraverso la scelta di indirizzi, modelli e teorizzazioni
scientifico-pedagogiche, anche in senso internazionale comparativo,
il Corso mira alla comprensione dell’ambito teoretico, di fondazione e di
logica delle metodologie della disciplina Pedagogia generale.
Bibliografia
Testi di base
- M. Borrelli, Pedagogia come ontologia dialettica della società, Pellegrini,
Cosenza 3ª ed. riv. ed ampl. 2002.
- M. Borrelli (a cura di), La pedagogia tedesca contemporanea, vol. 1, Pellegrini,
Cosenza 3ª ed. riv. ed ampl. 2001.
Un testo a scelta tra i seguenti
- M. Borrelli (a cura di), Pedagogia critica, Pellegrini, Cosenza 2004.
- K.-O. Apel, Lezioni di Aachen e altri scritti, a cura, traduzione e presentazione
di M. Borrelli, Pellegrini, Cosenza 2004.
- K.-O. Apel, Cambiamento di paradigma. La ricostruzione trascendentalermeneutica
della filosofia moderna, a cura, traduzione e presentazione di M.
Borrelli, Pellegrini, Cosenza 2005.
Seminari
Sono previsti per la parte B del Corso seminari e approfondimenti sia su argomenti
svolti nel Corso sia su argomenti aggiuntivi inerenti temi del Corso.
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