Guida dello Studente 2005-2006 - CSDIM - Università della Calabria

Bibliografia
- Canevaro A. e Chieregatti A. (1999). La relazione di aiuto. Carocci, Roma.
- Antinori F., Bonaldo F. Canevaro A., Caoli A., Zaghi M.L. (2002), Autonomia,
formazione e inserimento lavorativo dei disabili, CLEUP, Padova.
- Dispense fornite durante le lezioni.
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PROCESSI FORMATIVI INTERCULTURALI
Cognome: Rossi
Nome: Rossana Adele
C.d.L: Scienze dell’Educazione
Settore: M-PED/01
Periodo: II
Crediti: 4
Argomento
Prima parte (ca 16h)
Introduzione alla pedagogia e alla pedagogia interculturale (apprendimento-insegnamento
implicito/esplicito, trasmissione delle conoscenze all’interno di
una cultura, trasferimento di saperi fra cultura, problemi comunicativi e linguistici,
etc.).
Seconda parte (ca 16h)
Per comprendere il problema dell’intercultura bisogna analizzare i nodi cruciali
della democrazia connessi all’intercultura. Nella seconda parte del corso sarà
trattato il problema specifico della democrazia come formazione alla cittadinanza.
La formazione del cittadino solidale è espressione non solo di un grande
progetto formativo ma anche di un confronto radicale con le problematiche del
volontariato come risorsa sociale.
Programma
L’educazione interculturale in prospettiva democratica.
Programmi dei Corsi L.T.
Bibliografia
Bibliografia istituzionale
F. Cambi, E. Colicchi, M. Muzi, G. Spadafora, Pedagogia generale. Identità,
modelli, problemi, La Nuova Italia, Firenze, 2001.
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