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série Avaliação de Políticas Públicas | 01Apenas no ensino fundamental são mais de 33 milhões de alunos matriculados.A maioria – aproximadamente 30 milhões – estuda em escolaspúblicas; desses, 17,9 milhões estão matriculados na rede municipale 11,8 milhões estão em escolas estaduais. Nas federais, são poucomais de 25 mil estudantes nessa etapa de ensino 45 .Há deficiências graves de infra-estrutura a serem sanadas em boaparte dessas escolas. Apenas para se ter uma idéia, de acordo com dadosde 2006 do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas EducacionaisAnísio Teixeira (Inep), 15% das escolas brasileiras não contavamcom energia elétrica e uma em cada dez não tinha rede de esgoto.100As instalações de todos os estabelecimentos que integram o pré-pilotodo UCA, ainda que mais bem equipadas e conservadas do que amédia das escolas públicas brasileiras, também têm problemas. Problemasque se tornaram ainda mais evidentes quando do início dosprojetos, haja vista a demanda adicional que o projeto impõe sobre ajá precária infra-estrutura existente. Exatamente por isso, os gestoresdas escolas foram unânimes em apontar as carências de infra-estruturacomo o principal problema para que os laptops pudessem serutilizados pelos alunos da maneira adequada.Em todas as escolas visitadas, foram necessárias adequações físicas paraa implementação do UCA. Mas tais iniciativas foram, em grande parte,feitas em caráter emergencial e de maneira um tanto quanto improvisadae com resultados pouco satisfatórios. Entre outros, destacam-seproblemas relacionados com mobiliário inadequado, infiltrações, faltade ventilação nas salas de aula, instalações elétricas impróprias.45Fonte: MEC/Inep, Censo Escolar 2006.