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série Avaliação de Políticas Públicas | 01ii)Usos e efeitos do laptop considerando as seguintes temáticas:a interação homem-máquina e a comunicação dialógica;os professores e as práticas de sala de aula; os alunos e acultura escolar; e a inclusão digital.A partir delas, o estudo avaliativo procurou conhecer melhor as experiênciasque estão em curso. A definição dessas categorias mostrousebastante pertinente ao longo das visitas. Em muitos casos, aquelesque vivenciam os experimentos levantaram por si mesmos aspectosrelativos à inclusão digital e fluência tecnológica, à produtividade ecolaboração entre os docentes, aos usos da tecnologia e práticas desala de aula e, claro, aos efeitos preliminares já identificados.20É importante destacar as limitações desta análise sobre o desenvolvimentodo UCA nas cinco escolas. Uma é o curtíssimo prazo deimplantação dos projetos por ocasião das visitas técnicas. Outra é afonte restrita das informações, oriundas exclusivamente das percepçõesdos entrevistados e da observação de consultores legislativosem visitas de curta duração. Nesse cenário, a descrição dos usos eefeitos dos laptops por alunos e professores, bem como de seus reflexossobre as práticas de sala de aula e a escola têm caráter puramenteexploratório, com a proposta de contribuir para que a iniciativa sejamais bem entendida por todos.Apesar de tais limitações, as informações obtidas ao longo desteano de trabalho e exploração mostraram-se relevantes e bastantericas para os objetivos a que este estudo avaliativo se propôs alcançar,a saber:a) a identificação de um conjunto de aspectos e questionamentosque deverão orientar as ações de monitoramento e de