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série Avaliação de Políticas Públicas | 01dezembro de 2007, quando o governo buscava concretizar o inícioda Fase 2 do UCA.1. Ambientes e contextos diferenciadosAntes mesmo de avançar nas quatro dimensões relacionadas coma implementação do UCA propriamente dita, é pertinente compreenderos diferentes contextos e ambientes de cada uma dasescolas selecionadas para a experimentação do pré-piloto. O objetivoé facilitar o entendimento dos desafios enfrentados e dasestratégias e soluções utilizadas ao longo do ano de 2007.96As escolas estão localizadas em cinco cidades diferentes, têm histórico,experiências, tamanho, relação administrativa, organização curriculare estrutura física igualmente distintas. Têm em comum, provavelmente,apenas o fato de todas serem escolas públicas. Algumasdessas características estão registradas no Quadro 1.Quadro 1 – As escolas do UCAEstado RS SP RJ TO DFEscolaLuciana deAbreuErnani SilvaBrunoCiep RosaGuedesDom AlanoM. DuNodayCentro deEF nº 1(Paranoá)Rede Estadual Municipal Municipal Estadual EstadualAlunos 400 1.200 400 911 1.000Professores 50 50 26 34 76Turnos 3 4 2 3 3Etapas EF e EJA EF e EJA EF EF e EM EI, EF e EJALaptopsrecebidos275 275 400 400 40