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série Avaliação de Políticas Públicas | 01Soluções técnicas adicionais podem ser aplicadas para tornar essecompartilhamento entre turnos ainda mais eficiente. Uma delas, já emimplementação em todas as escolas visitadas, é a instalação de servidoresou a construção de blogs ou ambientes virtuais de aprendizado nosquais os alunos possam armazenar os conteúdos por eles produzidos.Também parece essencial a criação de perfis diferenciados para a utilizaçãodos laptops, algo já largamente utilizado em computadores deuso compartilhado. Com tais perfis, seria possível criar ambientes customizadospelo aluno, além de manter as informações por ele gravadasa salvo de eventuais apagamentos pelos outros usuários do laptop.140Em todos os casos – seja com compartilhamento, seja com o Um paraUm, fica patente que um fator-chave para a utilização plena dos potenciaisoferecidos pela informática nas escolas é o tempo de disponibilidadede equipamentos e de conexão com a Internet. É preciso garantiruma gestão de recursos tal que promova a confiabilidade dos equipamentos,o funcionamento de todos os seus recursos em plenitude, e aoferta o mais contínua possível de conectividade à Internet.Além disso, a construção de uma cultura digital nas escolas, que amplieo conhecimento dos alunos, dos professores e do corpo técnico acercadas possíveis utilizações do laptop no ambiente escolar, é de suma importânciapara o sucesso desse tipo de projeto. Tanto a literatura internacionalquanto as observações realizadas comprovam que, nos projetosdesenhados com vistas à utilização intensa de recursos multimídiae à disponibilização de conteúdos digitais via Internet, o uso relevantedos recursos de informática são bem mais intensos e perceptíveis.