Baixar - Câmara dos Deputados

Data dadistribuiçãomarço/agostomarço/agostoagosto agosto maioLaboratórioinformáticaIdeb 2005anos iniciaisEFIdeb 2005anos finaisEFnão sim sim sim sim4 3,9 2,6 5 3,73,6 – 4 4,1 2,6Fonte e elaboração: Consultoria Legislativa/Câmara dos Deputados. Ideb: Inep/MEC.Também são distintas as realidades com que cada escola tem queconviver. Em geral os alunos são oriundos de famílias de baixa renda,com limitadas oportunidades de acesso a computadores e à Internet.No entanto, as escolas estão fixadas em áreas muito particulares decada uma das cidades selecionadas, o que acaba impactando tantoo perfil da comunidade escolar e seu entorno, como também a infra-estruturade comunicação disponível para que o projeto seja implementado.Isto produz efeitos, por exemplo, sobre a qualidade daconexão à Internet de que dispõe a escola.97Enquanto a escola de São Paulo está localizada em uma área periféricada cidade, distando mais de uma hora do centro da capitalpaulista, em Porto Alegre ela está situada em um bairro de classemédia, mas atende alunos de uma favela próxima. No Distrito Federal,a escola dista menos de dez minutos do Palácio do Planalto ese utiliza, parcialmente, da infra-estrutura de conexão do Ministériodo Planejamento, Orçamento e Gestão, localizado na Esplanada dosMinistérios.A escola fluminense selecionada para o projeto é a única das cincoque não está em uma capital. Mas o município de Piraí, onde estáUm Computador por Aluno: a experiência brasileira