Baixar - Câmara dos Deputados

INTRODUÇÃODurante o Fórum de Davos, em 2005, o pesquisador americano NicholasNegroponte desafiou os países do mundo a se engajaremnum esforço global de universalização do acesso às tecnologias dainformação e comunicação (TICs), a partir da meta de garantir atodas as crianças o direito ao seu próprio computador, tomandocomo lema a idéia de um laptop para cada criança (One Laptop perChild – OLPC).O governo brasileiro traduziu esse lema no propósito de garantir“um computador por aluno” (UCA) nas redes públicas de ensino,apoiado na idéia de que a disseminação do laptop educacional comacesso à Internet pode ser uma poderosa ferramenta de inclusãodigital e melhoria da qualidade da educação. O governo tambémenxergou nessa estratégia uma possibilidade de inserção da indústriabrasileira no processo e, para tanto, resolveu testá-la em algumasunidades de ensino.15Por seu turno, o Conselho de Altos Estudos e Avaliação Tecnológicada Câmara dos Deputados (Caeat), compreendendo a importânciada iniciativa governamental e reconhecendo a necessidade de apoiaro Poder Executivo Federal nessa experimentação, assumiu a tarefa deacompanhar e participar desse processo desde o início, produzindoum estudo avaliativo que pudesse subsidiar discussões sobre a temática,tanto no Executivo como no Legislativo.A premissa adotada para a elaboração do presente estudo avaliativo éa de que a utilização desse tipo de tecnologia apresenta uma série deaspectos inovadores nas mais diversas áreas como também demandaUm Computador por Aluno: a experiência brasileira