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pelo MEC, em novembro do mesmo ano, visando à implantação daFase 2 do UCA.Com relação aos equipamentos, a Intel doou oitocentos laptopsClassmate, que passaram a ser usados pelas escolas do Rio de Janeiroe de Tocantins em agosto de 2007. A OLPC cedeu 275 computadoresXO para o Rio Grande do Sul e mais 275 para São Paulo, distribuídosem dois lotes principais entregues em março e agosto. Já a escola doDistrito Federal recebeu 40 protótipos do Mobilis, doados pela Encore,introduzidos em sala de aula a partir de agosto, também em 2007.A distribuição dos laptops no País não seguiu um critério específico.Inicialmente, a intenção era fazer a “imersão” de todas as escolasselecionadas, mas houve certa diversidade na quantidade de laptopsdoados e nas respostas dos estabelecimentos escolares e dos parceirosno momento da adesão ao pré-piloto, o que levou à adoção dediferentes configurações de projeto.93O UCA em sua fase inicialDe modo geral, a implantação do que o governo vem chamando depré-piloto tem características muito específicas em cada uma dasescolas visitadas. A primeira constatação que salta aos olhos é que,na verdade, não estão sendo experimentadas apenas protótipos diferentes,mas também distintos modelos conceituais de introduçãode tecnologia digital nas escolas.Ao tempo em que a escola gaúcha testa o famoso paradigma Um paraUm, isto é, um computador para um aluno – que tornou mundialmentefamosa a iniciativa do MIT-Nicholas Negroponte-OLPC –,Um Computador por Aluno: a experiência brasileira