UN PROECT DE CONSTITUŢIE 401 Art. 2. înainte de a se ... - DSpace

MISCELLANEA
Istoria modernă a JRomânilor într'un manual francez
celebru.*)
In discuţiile „pacifiste" din ultimul timp, la cari participă
nu numai diplomaţii de profesiune şi ziariştii la fel de
profesionişti, cil şi categoria mai numeroasă a diplomaţilor
ocazionali, formată din savanţii şi literaţii popoarelor, câştigă
tot mai mult teren ideea, că pregătirea unei ere de bună înţelegere
între popoare, cu eliminarea răsboiului dintre mijloacele
de soluţionare a problemelor internaţionale, trebue începută
în şcoală, şi mai ales în anii de învăţământ secundar.
S'a proectat chiar de către forurile „competente" instituirea
de comitete mixte de specialişti, formate din savanţi aleşi printre
cei mai puţin şovinişti dintre marii savanţi ai popoarelor,
•câţi să cerceteze întrucât manualele de şcoală de acum servesc
acest ideal de pace al zilelor noastre şi cum s'ar putea
îndrepta defectele lor, judecate din punctul de vedere al acestui
ideal. Fireşte, e vorba mai ales de învăţământul istoriei, obiectul
cel mai strâns legat de problema care interesează, fiindcă
mai ales prin învăţământul istoriei se poate forma acea conştiinţă
ou totul potrivnică idealului de înfrăţire a popoarelor,
care se numeşte şovinism.
Punctul de plecare, în judecata acestui fel de comisii,
este ideea că din manualele de istorie trebue eliminate momentele
prea strâns legate de amorul propriu al unui popor,
pentrucă aceste momente jignesc amorul propriu al cutarui
popor învecinat şi prin aceasta se cultivă sentimentele de invidie
şi de învrăjbire între popoare, împiedecându-se împlinirea
idealului de pace şi de înfrăţire. Dar se întâmplă că tocmai
aceste momente puse la index explică uneori evoluţia po-
*) A. Malet, P. Grillet et J. Isaac: Cours complet d'historié à
Vusage de renseignement secondaire, tome 8: XIX siècle, histoire
contemporaine (1815—1920), nouvelle édition, 1928, Paris, Ha-
•chette.
26*