Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

kendini yönetmesi, öğrencilerin kendi kendini yönetmesi ve öğrenci kuruluşlarınıngerekliliği şûra üyelerinin aldığı karalardır.2.Küçük ölçüde bir demokrasi sayılacak olan okul topluluğunun öğrencilerdenoluşan bir kurulu ve bu kurulun okul yönetimiyle ilgili bir tüzüğü olacak ve aldığıkaraları okul müdürünün onayından sonra uygulayacak, ama;okul müdürü uygunbulmadığı karaları veto edecekti.3.Okullarda demokratik eğitimi uygulayacak müdür ve öğretmen yetiştirilmesi.4.“Demokrasinin gereği olarak”, tek kitap yönteminin terkedilmesikararlaştırılmıştır.5.Yükseköğretmen Okulu Teşkilat Taslağı hazırlandı.6.Eğitim Enstitüsünün adının Ortaöğretmen Okulu olarak değiştirilmesi ve KöyEnstitüsü mezunlarının buraya sınavla alınması, Eğitim Enstitüsü mezunlarına,Yükseköğretmen Okuluna sınavla girme olanağı verilmesi.7.Eğitim Enstitülerinde varolan uygulamanın sürdürülmesi, branşlaşmayagidilmemesi, toplu dersler şeklinde sürdürülmesi, bununla birlikte küçük yerleşimbirimlerinin durumları düşünülerek toplu dersler, şekli öğretmenlerinin, ikinci branşolarak resim, beden eğitimi ve müzik branşlarında da yetişmeleri ve yabancı dilşubelerinin üç yıla çıkarılması.8.Eğitim Enstitülerine giriş şartları;öğrencinin öğrenimini tamamladığı okulmüdürlüğünce doldurularak öğrenci fişi ile enstitünün yapacağı kompozisyon ve sözlüsınavlar.9.Yükseköğretmen Okuluna giriş için; lise olgunluk belgesinin yanında ayrıcabilgi sınavı gerekli olup okula kayıt yaptıran öğrenciler ilk dört sömestr boyunca özenlibir gözlem süreci sonunda öğrencinin bedensel, ruhsal ve ahlaksal durumu veçalışmaları ile ilgili fiş tutulur. Dört sömestr sonunda okul danışma kurulu öğrencininiyi bir öğretmen olup olmadığına karar verir. Olumsuz karar verilenlerin okula ilişiğikesilir.10.Tek öğretmenli ve beş sınıflı köy okullarında verimi artıracak önlemleralınması .11.İlkokullarda öğrencinin sınıfta bırakılması.12.Kalabalık sınıflar ve çift öğretim sorununu çözülmesi.13.İlkokullarda tarih konularının öğrencilerin düzeylerinin üstünde olduğu vebunun giderilmesi için yeni bir müfredat hazırlanması.14.Yeni ortaokul programının ana hatları ile ilgili olarak; eğitim ve öğretim aynıderecede önemli ve ağırlıklı olduğu, öğrencilerin düşünce eğitimine olduğu kadar becerieğitimine de önem verilmesi gerektiği, çocuğun okul hayatına daha etkin katılması veokulunda çevrenin ayrılmaz bir parçası olduğu, bütün çalışmalarda hareket noktasınınçocuğun ilgi ve ihtiyaçları olduğunu vurguluyor ve program çocuğu topluluk içinde birbirey olarak ele almakta, ulusal eğitimine olduğu kadar insanlık eğitimine de önemvermektedir.15.Liseleri öğrenim süresi dört yıla çıkarıldı.16.Liselerde öğrenci başarısının %35 olduğu, geri kalanın dört yıl ve daha fazlasürelerde okulu bitirebildikleri belirtilerek; liselerde verimin artırılması, yöntem veanlayış, dil, sınav, öğretmen, öğrenci, sınıf mevcudu, ders saatleri, devam-devamsızlık,kitap ve yayınlar, bina, yönetim, disiplin, öğrenci sağlığı, yönetmelikler, denetleme gibihemen her konuda öneriler getirilmiş.17.Sürekliliği olan bir Milli Eğitim Danışma Kurulu oluşturulması.29