Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

38.Okul Öncesi Eğitimi’ne öğretmen yetiştiren yüksek öğretim kurumlarınaalınacak öğrencilere, ÖSYM sınavına ek olarak mesleğe yatkınlığını ölçen ek bir sınavdaha uygulanmalıdır.39.Kız Meslek Liseleri, Çocuk Gelişimi ve Eğitimi Bölümü mezunları, hizmetiçieğitimi kurslarından geçirilerek, kalkınmada öncelikli bölgelerdeki Okul Öncesi Eğitimkurumlarında kadrolu usta öğretici olarak görevlendirilmelidir.40.Sınıf öğretmeni yetiştiren eğitim fakültelerinin programlarına Okul ÖncesiEğitimi’yle ilgili Okul Öncesi öğretmeni yetiştiren fakültelerin programlarına da sınıföğretmenliği ile ilgili dersler konulmalıdır.41.Okul Öncesi Eğitimi kurumlarında görev yapacak diğer personeli (SosyalHizmet Uzmanı, Psikolog, Beslenme Uzmanı v.b) yetiştiren Yüksek ÖğretimKurumlarının programlarına da Okul Öncesi Eğitimi’yle ilgili dersler konulmalıdır.42.Okul Öncesi Eğitimi alanını seçmiş öğrencilere verilecek 3580 Sayılı kanunkapsamındaki öğrenci kontenjanları arttırılmalıdır.43.En az lise mezunu özürlü bireylerin kendi özür gurubunda olmak şartıylaözürlü Okul Öncesi çocuklar için açılmış eğitim kurumlarında öğretmen olarak görevalabilmeleri için gerekli mevzuat düzenlemesi yapılmalıdır. 68d) Sonuç-Uygulama :1.Ondördüncü Milli Eğitim Şûrası kararlarının uygulamaya aktarılmasıbakımından emeklerin boşa gitmediği bir Şûra olmuştur. Özellikle Şûranın iki gündemmaddesinden biri olan ‘eğitim yönetimi ve eğitim yöneticiliği’ konusunda kararlarınyaşama geçirilmesinde % 100’e yaklaşmaktadır; yalnız beş yıl rötarlı olarak.2.Eğitim kurumları yöneticiliği için merkezi olarak yapılan seçme sınavı ve busınavda başarılı olanların yönetim alanında seminere katılmaları ve seminer sonundatekrar sınav yapılarak başarılı olanların atanması ile ilgili düzenleme; 23. 09. 1988 Tarihve 23472 Sayılı “Milli Eğitim Bakanlığına Bağlı Eğitim Kurumları YöneticilerininAtama ve Yer Değiştirmelerine İlişkin Yönetmelik”tir. İlgili yönetmelikle yöneticiatamasında siyasal etkiler ortadan kaldırılmak amaçlanıyordu.3.Kararlardan ‘Milli Eğitim Akademisi kurulması’ ise, konuyla ilgili kanuntasarısı hazırlanmış, her hükümet değişikliğinde yasalaşması için Bakanlar Kurulu’nasunulmuş olmasına ve Ankara Hasanoğlan’da inşaatı sürmesine rağmen ne yasasına nede binasına kavuşabilmiştir.4.Okul öncesi eğitimde hedeflenen % 16 lık okullaşma oranı ise 1996’da bilehedeflenen oranın ancak yarısı tutturulabilmişti; Okullaşma oranında % 9’aulaşılabilmiştir. Bununla birlikte gözardı edilemeyecek bir durum, Şûranın yapıldığı1993 yılından 1999 yılına kadar geçen sürede okul öncesi eğitimde okullaşmaoranındaki artış yaklaşık % 200 dür.5.Şûra kararlarından ‘Okul Öncesi Eğitim Merkezleri’ ile ‘Ana-baba okulları’nınve ‘ev yuvaları’nın (evde kreş uygulaması) kurulup yaygınlaştırılmasında başarısağlanamamıştır.6.”En az lise mezunu özürlü bireylerin kendi özür gurubunda olmak şartıylaözürlü okul öncesi çocuklar için açılmış eğitim kurumlarında öğretmen olarak görevalabilmeleri için gerekli mevzuat düzenlemesi yapılmalıdır” kararı, daha öncekiŞûralarda alınan bütün öğretmen yetiştiren kurumların lise düzeyinin üzerinde öğrenim68 MEB, Ondördüncü Milli Eğitim Şurası, İstanbul 1993.81