Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

yeteneklerinin daha belirgin olmasına fırsat verilir ve istekle izleyecekleri çeşitliprogramlar için yönelme olanakları hazırlanır.Bu programlar:-Yükseköğretime hazırlayan programlar,-Hayata veya iş alanlarına hazırlayan programlar,-Hem mesleğe hem de yükseköğretime hazırlayan programlardır.8.Ortaöğretimde yatay ve dikey geçişler:Ortaöğretimde yükseköğretimehazırlayan programlardan hayata veya iş alanlarına hazırlayan herhangi bir programageçilebileceği gibi, hayata veya iş alanlarına hazırlayıcı bir programdan yükseköğretimehazırlayan herhangi bir programdan birine de geçilebilir. Bu geçiş olanakları öğrenimsüresi içinde ek programlarla olabileceği gibi herhangi bir programı başararak diplomaalmış olanlar ile diploma almadan okuldan ayrılmış bulunanlara da tanınır. İsteklilereksik derslerini, gerekiyorsa ayrıca düzenlenecek standart kurslar sistemi ile veya okuldışından sınava girmek suretiyle tamamlayabilirler.9.Ortaöğretimde ders geçme ve kredi düzeni: Ortaöğretim kurumlarında çeşitliprogramlar, ders geçme ve kredi toplama düzenine göre tamamlanır. Ders geçme vekredi düzeni ile ilgili esaslar denemeye konacak ve deneme sonucuna göregenelleştirilecektir.(A)Derslerin kredisi: Bir öğretim yılı boyunca haftada bir ders saati olarakokutulan derse bir kredi verilir. Yalnız bir yıl okutulan bir saatlik derse yarım kreditanınır. Ders geçme ve kredi düzeninin uygulanabilmesi için dersler belli kredilistandart kurslar halinde düzenlenir.(B)Lise diploması: Ortaöğretimde hangi programda olursa olsun lisediplomasına hak kazanabilmek için ortak derslerde başarılı olmak kaydıyla, ortaöğretimsonunda gerekli krediyi tamamlayanlara lise diploması verilir.(C)Ders seçiminde rehberlik: Ortak dersler dışındaki derslerin seçim işinde, sınıföğretmenleri veya rehberlik örgütü öğrencinin ilgisini, başarısını ve yönelmek isteğialanı gözönünde bulundurularak kendisine yardımcı olurlar.(D)Yükseköğretime geçiş: Hangi fakülte, akademi ve yüksekokullara hangiprogramları bitirenlerin nasıl girecekleri ilgili kurumlarca kararlaştırılır. Giriş şartlarınıntespitinde ve uygulamada Milli Eğitim Bakanlığı ile ilgili kurumlar arasında işbirliğiyapılır.Giriş, ya yalnızca diplomadaki derecelere ve notlara göre, ya merkezi müsabakaimtihanları sistemiyle, ya da her kurum tarafından münferit olarak düzenlenebilir.10.Ölçme işlemine ilişkin ilkeler: ölçme işleminde kullanılacak ölçmearaçlarının kapsamı; eğitim ve öğretiminin amaçlarına uygun olmalıdır, hatalarındanarınık olmalıdır, değerlendirmenin amaçlarına uygun olmalıdır, kullanışlı olmalıdır.11.Ölçme sonuçlarının kullanılmasına ilişkin ilkeler: Değişik eğitimbasamaklarında aynı değerlendirme ölçeği (not verme sistemi) kullanılmalıdır. Beşlisayısal sistem kullanılmalı; resmi kayıtlarda ve gerekli görülecek yerlerde bu sayılarınkarşılığı olan ve başarı derecesi bildiren sıfatlar belirtilmelidir.Seçilecek ölçekte başarısızlık yalnız kategori başarı ise kendi içinde sıralı dörtkategori halinde gösterilmelidir. Belirtilen hususlara dayalı olarak getirilen ölçekşöyledir: 5 Pekiyi, 4 İyi, 3 Orta, 2 Geçer, 1 Geçmez.Değerlendirmede dersler arasında ayrıcalık yapılmamalıdır. Sınıf geçme ve okulbitirmede bazı derslere bazı derslere diğerlerinden daha çok ya da daha az önemverilmemelidir. Bunun bir gereği olarak da öğrencilerin başarı ortalamaları51