Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

hesaplanırken her dersten alınan not ilgili dersin haftalık ders saati sayısı ileçarpılmalıdır.Bir öğretim kademesi bir üst öğrenim kademesine kabul için mezunlarının“yeterli” ya da “yetersiz” olduğunu diploma üzerinde belirtmemelidir. Bu husus ve girişşartları, yukarda belirtilen hususlar dikkate alınarak üst öğrenim kurumunca kararabağlanmalıdır. Bir öğrenim kademesini bitirmek için kademe sonunda ayrıca bir bitirmesınavı yapılmalıdır.12.Değerlendirmenin genel ilkeleri; değerlendirme sürekli bir süreç olarakdüşünülmektedir. Değerlendirmede bütünlük esas alınmalıdır. Geliştirilip uygulamayakonacak değerlendirme modeli tüm eğitim kademelerini kapsamalı, farklı kademeler veuygulamalar için özel hükümlere fırsat verecek esnekliğe sahip olmalıdır.Değerlendirmede tutarlılık sağlanmalıdır. Değişik eğitim kademeleri ile farklıuygulamalarda yapılacak değerlendirmeler genel ilkeleri ve uygulama hükümleriyönünden birbiri ile tutarlı olmalıdır.Değerlendirme modeli basit ve anlaşılabilir olmalıdır, değerlendirme modeli veilgili hükümler uygulanabilir olmalıdır, değerlendirme çok yönlü ve kapsamlı olmalıdır.Yapılan değerlendirme sonuçları “toplu dosya” ya da “gelişim karnesi” düzeniiçinde toplanmaktadır. Gerekli yöneltme çalışmaları ile duyurma ve kararlarda budosyadan da yararlanılmalıdır. Değerlendirme tüm ilgililer tarafından ortaklaşayürütülen bir süreç olarak ele alınmalıdır. Değerlendirme işine öğrenciler, öğretmenler,yöneticiler, veliler ve diğer ilgililer katılmalıdır.Değerlendirmede açıklık ve karşılıklı güven esas olmalıdır, değerlendirmemodeli ve uygulamaları değerlendirmeli ve zaman zaman değerlendirilerek gerekliayarlamalar ve düzenlemeler yapılmalıdır.Değerlendirme öğrencilerin ya da öğrenci guruplarının özel durumları dikkatealınarak düzenlenip yürütülmelidir.13.Deneme projesi: Öğrenci akışını düzenleyen kurallar ile ilgili olarak yukarıdasaptanan ilkelerin ışığında temel öneriler Bakanlıkça gözden geçirilerek bu husustakideneme projesi hazırlanacaktır.14.Sekizinci Milli Eğitim Şûrasında diğer Şûralardan farklı bir anlayışgörülmektedir. Bu da 1974-1975 öğretim yılında yeni sistemle ilgili bir uygulamaplanının hazırlanmasıdır. Bu kısımda, daha önceki kısımda yer alan kararlardan 1974-1975 öğretim yılında hangilerinin ne ölçüde uygulanacağı gösterilmiştir. Ayrıntılıuygulama planı bakanlıkça ayrıca hazırlanmaktadır.(1)İlkokul ve ortaokul programları kaynaştırılmış bir bütün halinde yenidendüzenlenecektir.(2)Yeni yabancı dil programları genelleştirilecektir.(3)Sekiz yıllık okul programları denemesi sürdürülecektir.(4)Ortaokul yeni ders dağıtım çizelgesi uygulamaya konacaktır.(5)Ortaöğretimde yıllık ders çeşidi azaltılacaktır.(6)Program geliştirme çalışmaları araştırma projeleri halinde sürdürülecektir.Modern fen ve matematik programlarının 100 lise ve 89 ilköğretmen okulundauygulanması ile ilgili araştırma projesi sürdürülecektir. Avrupa konseyi ve ilgiliülkelerin katkısı ile ortak bir proje halinde yürütülmekte olan “yabancı dil öğretiminigeliştirme projesi” çerçevesindeki çalışmalar sürdürülecektir. Diğer derslerinprogramlarının da “araştırma projeleri” halinde bakanlıkça geliştirilmesineçalışılacaktır.52