Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

21.Örgün, Yaygın ve Çıraklık Programları arasında yatay ve dikey geçişlersağlanacak, gerekli koşulları yerine getirmeleri şartı ile, çıraklık sistemi ile mesleki veteknik eğitime başlayanların yükseköğretim görmelerinin sağlanması,22.Ortaöğretimde, öğretmen, yönetici ve uzmanların hizmetiçi eğitimlerininsağlanması,23.Çeşitli bakanlıklarca yürütülen yaygın eğitim hizmetlerinin eşgüdümlenmesi,24.Temeleğitimi bitiren her öğrencinin Ortaöğretime gidebilmesi, ancakprogramları bakımından özelliği ve ayrıcalığı olan bazı orta öğretim kurumlarında girişsınavı uygulamalarının sürdürülmesi,25.Temeleğitimden ortaeğitime geçişte yöneltme ve yerleştirmenin esasalınması,26.Ortaöğretimde sınıf geçme yerine ve kredi sisteminin uygulanması,27.Yaygın Eğitim, örgün eğitim sistemine hiç girmemiş ya da her hangi birkademesinden çıkmış yurttaşların eğitimini kapsar.28.Yaygın eğitim, örgün eğitimin yanında veya dışında görevleri, yurttaşlara;-Okuma- yazma öğretmek, eksik eğitimlerini tamamlama imkanı vermek,-Boş zamanlarını iyi bir biçimde değerlendirme ve kullanma alışkanlıklarıkazandırmak,-Ekonomimizin gelişmesi doğrultusunda ve istihdam politikasına uygunmeslek edinmelerini sağlamak,-Çeşitli mesleklerde çalışmakta olanlara, mesleklerinde gelişmeleri içinhizmetiçi eğitimle gelişmelerini sağlamaktır.29.Yeni eğitim sisteminin görevleri;-Herkese eğitim olanağı sağlanması,-Eğitim olanaklarının daha verimli ve etkili kullanılmasını sağlanması,- Ortaöğretimde yöneltme, yükseköğretim programlarının önündekiyığılmaların azaltılması,-Kalkındırmanın gerektirdiği nitelikte insan gücü yetiştirilmesi,-Türk eğitim sisteminin kendi alt sistemleri ve ilişkili olduğu çevre sistemleriile bütünlük oluşturacak biçimde ele alınması,-Yetki ve sorumluluğun, merkez ve taşra örgütü arasında dengeli dağıtılması,Temel eğitimde en uygun büyüklükteki okula yeterli nüfus çevresi, bir TemelEğitim Bölgesi’dir.30.Yeni öğretmen yetiştirme modeline göre;-Okulöncesi eğitim ile Temeleğitim öğretmenlerinin yetiştirilmesi için liseüzerine iki yıllık öğretmen yetiştirme kurumu (öğretmen okulu) öngörülmüş olup buokullara öğrenci alımında öğretmen liseleri ile bazı mesleki-teknik okullara özelkontenjan tanınmalıdır.-Temeleğitim ikinci kademe öğretmenleri ile tüm ortaöğretim kurumlarınınöğretmenleri dört yıllık Yüksek Öğretmen Okullarında yetiştirilmelidir.-Halen değişik üniversitelerce yürütülen Öğretmenlik Sertifikası Programlarısürmelidir.-Öğretmen yetiştiren kurumlara öğretmen ve eğitim personeli yetiştirilmesiLisans üstü öğretim programları (master) yoluyla olmalı, zamanla doktoraya doğruuzatılmalıdır.-Önceki dönemlerde mektupla eğitim ve ‘hızlandırılmış program’ larlayetiştirilmiş bulunan ve 45.000 i ilköğretim 45.000 i de ortaöğretimde çalışmakta olan57