Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

e)Örgün ve yaygın mesleki ve teknik eğitim programları arasında yatay vedikey geçişler yapılabilmelidir.f)Örgün ve yaygın meslek eğitimi programları, geniş tabanlı alan eğitimiylebaşlayıp öğrenciyi uzlaşmaya doğru götürmelidir.g) Örgün ve yaygın uygulamalarla, mesleki ve teknik ortaöğretimlerinibitirenler, gerekli tamamlama eğitimlerini de alarak, mesleki veya genel yüksek öğretimalanlarına girebilmelidir.h)Bölgelerin ihtiyaçlarına göre, halıcılık, arıcılık,dokuma vb. uğraşlar meslekeğitim merkezlerinin programlarına konulmalıdır.44.Milli Eğitim Bakanlığı Merkez Teşkilatı, eğitim sisteminde düşünülenyeniden yapılanma hayata geçirildikten ve sonuçları alındıktan sonra bütün birimleriyleyeniden yapılandırılmalıdır.45.Ortaöğretimde istenilen yapısal değişim öncelikle tabandan başlatılmalı,merkez teşkilatındaki yapılanmanın tabandaki değişime bağlı olarak bir süreç içindeplanlanması düşünülmelidir. Merkezi yönetimin kapsam ve büyüklüğünün azaltılması,yerel yönetimlerin katılım ve katkılarının sağlanması için, yasal düzenlemeleryapılmalıdır.46.Öğretmenler yüksek lisans ve doktoraya yönlendirilmeli; hizmetiçi eğitimidüzenleyip örgütleyebilmesi ve öğretmenlikle ilgili araştırma ve geliştirmeleridestekleyebilmesi için Milli Eğitim Akademisi hayata geçirilmelidir.47.Program türlerine göre öğretmen açığı hızla giderilerek, dengeli öğretmendağılımı gerçekleştirilmeli; Avrupa Birliği’ne girişle daha önemli hale gelecek olanticaret ve turizm sektörlerinin ihtiyaç duyduğu orta kademe iş gücünün yetiştirilmesiiçin gerekli tedbirler alınmalıdır.48.Öğretmenlerin sözleşmeli konuma geçirilmesi için gerekli yasal düzenlemeleryapılmalıdır.49.Anadolu öğretmen liselerinin bünyesindeki döner sermaye işletmelerininfaaliyetlerine son verilmelidir.50.Diğer bakanlıklara bağlı lise ve dengi okulların (Askeri liseler hariç) yöneticiatamaları Milli Eğitim Bakanlığı Yönetici Atama Yönetmeliği’ne tabi olmalıdır.51.Ortaöğretimin yeniden yapılanmasında fiziki mekanların en verimli birbiçimde kullanımına çözüm olmak üzere, yeni yapılanmalarda ve imkanlar ölçüsündeeğitim siteleri esas alınmaları ve bunların gerçekleştirilebilmesi için gereklidüzenlemeler yapılmalıdır.52.Pansiyonlu okullar yerine, okulların ortak kullanabileceği yutların açılmasısağlanmalıdır.53.Belediyelerde, okul yerleri belirlenirken il milli eğitim müdürlüğünün görüşüde dikkate alınmalıdır. Okul planları, tek tip proje yerine, bölgenin şartlarına göre ilmilli eğitim müdürlüğü veya il bayındırlık müdürlüğünce yapılmalıdır.54.Büyük yerleşim birimlerinde, birbirine yakın olan okulların fiziki imkanlarınortak kullanılması “Benim okulum” anlayışı yerine “Bizim Okulumuz” anlayışıgeliştirilmelidir.55.Genel ve mesleki liselerin bünyelerinde bulunan ilköğretim kapsamındakiortaokullar ayrılmalıdır.56.Küçük yerleşim birimlerinde,Bakanlıkça belirlenen esaslar dahilindebaşlatılan çok programlı lise uygulamasına devam edilerek, bunların eğitim sitelerinedönüşecek şekilde geliştirilmesi ve yaygınlaştırılması sağlanmalıdır.86