Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

16.Yaygın eğitim kurumlarında çalışan personel için, bu kurumlardaki çalışmaşartları da dikkate alınarak ve hizmeti cazip hale getirecek yeni bir ücret sistemibelirlenmelidir.17.İstihdam edilemeyen mesleki ve teknik öğretmen adaylarına,yaygın eğitimformasyonu kazandıracak yaygın eğitimde istihdamları sağlanmalıdır.18.Halk eğitimi başkanlıklarına atanacak olanlarla hizmet alanının gerektirdiğiek nitelikler aranmalıdır. Bunlar, yeni Şûra kararlarına uygun olarak lisans düzeyindeeğitim görmüş olmalıdırlar.19.Kadrolu usta öğreticilere -monitör- haftada en az 12 saat ek ders ücretiödenmelidir. Kadrosuz usta öğreticilerin 657 sayılı Devlet Memurları Kanunun 4/C.Maddesine göre “geçici personel” statüsünde çalıştırılması sağlanmalıdır.20.Üniversitelerle işbirliği yapılarak il ve ilçelerde usta öğreticilik kurslarıverecek, yeterli sayı ve nitelikte eğitici personel yetiştirilmelidir. 66d) Sonuç Uygulama :1.Onikinci Milli Eğitim Şûrasında ‘yaygın eğitim’ konusu da yer almıştı. Fakat,genel olarak gündemi ve alınan kararlarıyla örgün eğitimi ilgilendiren konularincelenmişti. Hızla gelişen ve değişen toplumsal ve ekonomik yapı, teknoloji veiletişimdeki gelişmeler okul dışı eğitimin önemini artırmıştır. Bu nedenle OnüçüncüMilli Eğitim Şûrası, bütünüyle yaygın eğitim konusuna ayrılmıştır. Onüçüncü Şûrayaygın eğitim, halk eğitimi konusunda Milli Eğitim Bakanlığının en kapsamlı çalışmasıolmuştur.2.Şûra kararları arasında olmasına rağmen yaygın eğitimde eşgüdümsağlanamamıştır.3.Yaygın eğitim çalışmalarında etkin, verimli bir yönetim oluşturulamamıştır.4.Halk Eğitim Merkezleri, yaygın eğitimde ağırlıklı olarak yerini korumaktadır,sayıların artırılması; bina,donanım, alan, parasal kaynaklarının artırılmasıyla örgüneğitime kıyasla daha yüksek olan verimliliğini daha da artıracaktır.Ondördüncü Millî Eğitim Şûrası (1993) :a) Amaç :Ondördüncü Milli Eğitim Şûrası, Eğitim Yönetimi ve Okul Öncesi Eğitimkonularını görüşmek üzere 27-29 Eylül 1993 Tarihlerinde bakan Nahit Menteşebaşkanlığında Ankara’da toplanmıştır. Şûranın amaçları;1.Okul öncesi eğitimde okullaşma oranının çok düşük olması nedeniyle, bukademede okullaşma oranını artıracak kararlara ulaşmak, okul öncesi eğitimkurumlarını yaygınlaştırmak,2.Verimliliği artırmak için Milli Eğitim örgütünde yeni düzenlemeler yapmak,66 MEB, Milli Eğitim Şûraları (19391993), Ankara 1995.77