Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

(d)Lisans ve yüksek lisans eğitimi yapan öğrencilere, eğitim sistemindeinceleme, uygulama,araştırma yapmaları için bakanlıkça gerekli izin verilmeli vekolaylıklar sağlanmalıdır.14.Öğretmenlerin uzmanlığa geçmesi:(a)Öğretmenlerin eğitimde uzmanlık alanlarına geçmeleri için imkanlarhazırlanmalıdır. Ayrıca uzmanlık öğrenimi sırasında, öğretmenin meslekteki çalışma vebaşarısına kredi vermenin yolları aranmalıdır.(b)Öğretmenler iki yolla uzmanlık alanında çalışabilmelidir. Birinci yolöğretmenlerin lisans tamamlama programını bitirerek ve yüksek lisans eğitimi yaparakuzmanlığa geçmesidir. İkinci yol ise öğretmenlere uzmanlık alanında sertifikaprogramları açarak onların uzmanlık alanında çalışmasına izin vermelidir.15.Okullarda çalışan öğretmenlerin ve uzman yardımcılarının uzmanlıkeğitimlerini desteklemek ve eğitim sisteminde kalmalarını sağlamak için kurulacaközendirme sisteminde, yüksek lisans yapanlara bir derece, doktora yapanlara buna ekolarak iki derece maaş yükseltilmesinin; ayrıca yan ödemelerin uzmanlıktaki kıdem veçalışma şartlarına göre artırılmasının yer alması gereklidir.16.Eğitim uzmanlarının işe alınmasında genellikle üç şart aranmalıdır.1.Uzmanlık yapacağı eğitim alanında yüksek lisans eğitimini tamamlamış olmak;2.Belli bir süre öğretmen veya uzman yardımcısı olarak eğitim öğretim hizmetlerindeçalışmış olmak; 3.Ölçütleri önceden belirlenmiş bir yöntemle seçilmiş olmak.17.Eğitim uzmanları dilediklerinde veya gerektiğinde yan alanlarageçebilmelidir. Yan alanlara geçişin kuralları ve ölçütleri önceden belirlenmelidir.18.Eğitim uzmanları kendi alanlarında veya uzmanlığa geçmeden öncekialanlarında öğretmenliğe şartsız geçiş yapabilmelidir. Ama başka bir öğretmenlik veyauzmanlık alanına geçmek istediklerinde uzmanlar, önceki eğitimleri ile geçmekistedikleri alan arasındaki eğitim farkını gidermelidir.19.Eğitim uzmanı yetiştirmenin planlanması için öneriler:(a)İlk aşamada, Milli Eğitim Bakanlığı’nın ivedi ihtiyacı, eğitimde uzmanlıkalanlarında yüksek lisans ve lisans eğitimi yapanlarla karşılanmalıdır.(b)İkinci aşamada, Milli Eğitim Bakanlığı’nın bir kısım ihtiyacı, öğretmenlereaçılacak olan sertifika programlarıyla karşılanmalıdır. Şu anda uzmanlık kadrolarındaçalışanlardan sertifika eğitimi yapmak isteyenlere öncelik verilmelidir.(c)Üçüncü aşamada, eğitim uzmanı ihtiyacını karşılamak için uzun süreli birplan hazırlamak gerekmektedir. İyi bir planlama yapıldığında ve uygulandığında MilliEğitim Bakanlığı’nın eğitim uzmanı ihtiyacı beş yıl içinde karşılanabilir.20.Öğretmen ve uzmanların hizmetiçi eğitimi: Bir toplum, varlığınısürdürebilmek için üyelerini amaçlarına göre yetiştirmek zorundadır. Bu zorunlulukbireylerin içinde bulundukları topluma uyma, eksikliklerini giderme, moralleriniyükseltme, kişiliklerini geliştirme, mesleki yeterliliklerini artırma ve yükseltme gibiçalışmaların gerektirdiği bilgi, beceri ve tutumların kazandırılmasını kapsar. Buyetiştirme fonksiyonunun başarısı, eğitim imkanlarının sağlanmasına bağlıdır.Toplumun üyeleri için düzenlenecek eğitim, üyelerin ömür boyu yararlanabileceklerisürekli bir eğitim olmalıdır.21.Türk Milli Eğitim Sistemini; okul sistemi, programlar, öğrenci akışı veöğretmen yetiştirme boyutlarında düzenleyen X.Milli Eğitim Şûrası;(a)Her tür ve düzeydeki eğitim kurumu, öğretmen, yönetici ve müfettişlerin,kurumun görev özellikleri ve ihtiyaçları yönünde hizmetiçi eğitim yoluyla yeni sistemegöre yetiştirilmesi,63