Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

(ı)Hizmetiçi eğitim uygulamalarına ilişkin temel ve uygulamalı araştırmalaryaptırmak.(j)Hizmetiçi eğitim etkinliklerinin ülke düzeyinde değerlendirmesini yapmak.(k)Araştırma ve değerlendirmelerin sonuçlarından yararlanarak hizmetiçieğitim, program, yöntem ve araçlarını geliştirmek.(l)Hizmetiçi eğitim programlarına katılanları izlemek, kayıtlarını tutmak.(m)Öğretmen ve eğitim uzmanlarının bilim, teknoloji, ekonomi ve işhayatındaki değişme ve gelişmelere uyumunu sağlamak amacıyla gerekli öğretimi ilgilikurum ve kuruluşlarla işbirliği yaparak düzenlemek.25.“Öğretmen sorunları ve eğilimleri araştırması”nda gözönündebulundurularak, XI. Milli Eğitim Şûrası’nca benimsenmiş öneriler aşağıdaki şekildegruplandırılmıştır.(a)Öğretmenliğin Gençler İçin Çekici Hale Getirilmesi:(b)Hizmetöncesi ve Hizmetiçi Yetiştirme:-Öğretmenlerin hizmetiçinde sürekli yetişmelerine ve kendileriniyenilemelerine imkan verilmeli,-Hizmetiçi eğitim programlarını başaran öğretmenlerin bu başarıları, terfi, üstgöreve atanma v.b biçimde geğerlendirilmeli,-Lisans üstü eğitim için, öğretmenlik tecrübesi olanlara öncelik tanınmalı,-Başarılı öğretmenlerin bilgi, görgülerini artırmak ve diğer ülkelerin eğitimsistemlerini inceleme fırsatları yaratmak, yurt içi ve yurt dışında toplu ve bireysel gezive gözlem imkanları sağlanmalıdır,(c)Öğretmenlerin Çalışma Şartları:-Öğretmenlerin çalışma şartları izlenmeli; şartların iyileştirilmesine yöneliktedbirlerin alınmasına süreklilik kazandırılmalı,-Öğretmenlerin ve mevcut eğitim imkanlarının, bölgeler, iller ve okullararasında dengeli dağılımı sağlanmalı,-Öğretmenlerin tayin ve nakilleri ile rotasyonlarına ilişkin kurallar açıklığakavuşturulmalı; kuralların her öğretmene eşit uygulanması titizlikle kontrol edilmeli;uygulamaların sonuçları değerlendirilerek tayin nakil, rotasyon kuralları sürekligeliştirilmeli ve ihtiyaçlara uyarlanmalı; öğretmenlerin tedirgin edecek, maddi vemanevi sıkıntıya düşürecek ve hala yetkililerce bir tehdit veya cezalandırma amacıolarak kullanılabilecek katı ve belirsiz kurallardan kaçınılmalı. Atama ve yerdeğiştirmelerde aile bütünlüğü korunmalıdır.-Mahrumiyet yerlerinde çalışmayı özendirici ve ödüllendirici (tazminat, itibarihizmet zammı, çocuklarına yatılılık, öğrenim bursu v.b) tedbirler alınmalıdır.-Teftiş sisteminde, öğretmenlerin başarısını yükseltmek için, müfettişlerinrehberlik görevlerine ağırlık kazandırmalı.-Öğretmenlere verilecek disiplin cezalarına ilişkin kurallar herkes için açıkhale getirilmeli, başka yere nakil, hiçbir zaman bir ceza aracı olarak kullanılmamalıdır;gereksiz disiplin cezasının, öğretmeni kıracağı, meslekten soğutacağı unutulmamalı buhususta yöneticiler bilinçlendirilmelidirler.-Öğretmenlere mesleklerinde ilerleme imkanları sürekli açık tutulmalı; bellişartları yerine getiren öğretmenlerin meslekte en üst yönetim, uzmanlık ve akademikdüzeylere yükselebilmeleri sağlanmalıdır.-Öğretmenler için onların mesleki niteliklerini ve genel kültürlerini artıracakher çeşit kitaplar (öğretmen kılavuz kitapları, mesleki konulardaki kitaplar ve diğerleri)65