Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

sayılı kanunda kabul edilmekte denilerek zeka ve teknik alanda olağanüstü yetenekliçocukların da bu kanun kapsamına alınması.6.Teknik öğretim alanında yapılan ve yapılamayanlar için Türk Mühendis veMimar Odaları Birliği raporunda şöyle denilmiştir: Teknik Üniversitenin 1953’tehazırladığı bir rapora göre yılda 350 yüksek mühendis, 2800 mühendis, 4500 kadartekniker yetiştirmemiz gerekmektedir. Ancak rakamlar yaklaşık da olsa halen 300dolayında mühendis, 200 dolayında tekniker yetiştirdiğimiz düşünülürse aradaki farkınbüyüklüğü önlemlerin acilliğini anlatır.7.İlginç bir öneri: Titr konusunda bir kısım meslek sahiplerinde “aşağılıkduygusu” oluşmaması için “yüksek mühendis” titrinin değiştirilmesi gerekmektedir.8.Alınan kararlardan uygulamada yerini alanlar şunlardır:-1961-1962 Öğretim Yılında ortaokula dayalı üç yıl süreli Türkiye’nin ilkotelcilik okulu Ankara’da açıldı.-Milli Eğitim Bakanlığı tarafından iki teknik okulun açılması için muktazi(gerekli) kadroların tesisi ve gelecek yıllara sari (gelecek yıllarda gerçekleşecek)taahhütlere girişilmesi hakkında kanun. (1960)-Milli Eğitim Bakanlığınca 7475 sayılı kanunla açılacak iki teknik okulailaveten Zonguldak’ta yeni bir teknik okul açılması hakkında kanun. (1963)-Sanat Okulları Yönetmeliği bazı maddelerinin değiştirilmesi. (1958)-Teknik okulları Geçici Yönetmeliği. (1958)-Akşam Liseleri Geçici Yönetmeliği. (1958)-Akşam Okulları Geçici Yönetmeliği. (1959)-Okuma Yazma Okulları Yönetmeliği. (1961)E) PLANLI DÖNEMDE ŞÛRALARYedinci Millî Eğitim Şûrası (1962) :a) Amaç:Yedinci Milli Eğitim Şûrası gündemindeki konuları görüşmek üzere 5-15 Şubat1962 Tarihlerinde bakan Hilmi İncesulu başkanlığında Ankara’da toplanmıştır. Şûranınamaçlarını, Bakan, Şûra’yı açış konuşmasında şu sözleriyle ortaya koymuştur:“Milli Eğitim ve Öğretim Sistemimizde Amaçlarımız:Milli eğitimimizde dayanacağımız esas prensipler anayasamızda ifadeolunmuştur.‘Halkın öğretim ve eğitim ihtiyaçlarını sağlamak devletin başta gelengörevlerindendir. İlköğretim kız ve erkek bütün vatandaşlar için mecburidir ve devletokullarında parasızdır. Devlet maddi imkanlardan yoksun başarılı öğrencilerin enyüksek öğrenim derecelerine kadar çıkmalarını sağlama amacıyla burslar ve başkayollarla gerekli yardımları yapar. Devlet, durumları sebebiyle özel eğitime ihtiyacı36