Download (1085Kb) - Süleyman Demirel Üniversitesi

82.Okuma- yazma gibi temel eğitim niteliği taşıyan kurslar dışındaki yaygıneğitim faaliyetlerine katılan kursiyerlerden belirlenecek miktarda “katkı payı”alınmalıdır.83.Ülkesi ve milletini seven,iyi insan, iyi vatandaş yetiştirilmesi konusundayaygın eğitimden yararlanılmalı, böylece kişisel ve toplumsal motivasyonsağlanmalıdır.84.Üniversitelerin yaygın eğitime çok daha etkili biçimde katılımı sağlanmalıdır.85.Yaygın eğitimde gerektiğinde mobil birimler yardımıyla gezici eğitim vetaşımalı eğitim yapılabilmelidir.86.Öğretmen yetiştiren yüksek öğretim kurumlarının eğitim programlarınayaygın eğitimle ilgili dersler konulmalıdır.87.Türk Cumhuriyetlerinde halen yürütülmekte olan yaygın eğitimfaaliyetlerinin desteklenmesine devam edilmeli, yurt dışında yaşayan vatandaşlarımızında eğitim ve uyum problemleri çözülmelidir.88.Küçük, orta ve büyük ölçekli işletmelerin,çalıştırdıkları elemanlara, heryıl,belirli bir süre uyum ve geliştirme eğitimi düzenleme mecburiyeti getirilmelidir.89.Yaygın eğitim kurumlarına öğretmen olarak atanacaklarda yetişkin eğitimialanında öğretmenlik formasyonu alma şartı aranmalı, halen çalışmakta olanlara daüniversitelerin halk eğitimi bölümlerince formasyon kursları açılmalıdır.90.İlgili bakanlıklarla işbirliği yapılarak Türkiye’deki kahvehanelere gazete,kitap ve dergi gibi yayınların konulması mecburiyeti getirilmeli, kahvehanelerkıraathaneler haline dönüştürülmelidir.91.Meslek eğitimi verilirken bir insanın birden fazla mesleği yapacak şekildeyetiştirilmeleri düşünülmelidir.92.Mesleki yaygın eğitimin geliştirilmesinde Mesleki ve Teknik EğitimiAraştırma ve Geliştirme Merkezi (METARGEM) ile Yaygın Eğitim Enstitüsü arasındaetkili bir iş birliğine gidilmelidir.93.Kamu görevlilerinden yaygın eğitime katılanların belgeleri, özlük haklarınayansıtılmalıdır.94.Siyasal erk, makro kamu kaynaklarının tahsisinde eğitime öncelikverilmelidir.95.Eğitim sektörüne kamu kaynaklarının tahsisi, proje bazında değil,makrodüzeyde ele alınmalı ve eğitim kademelerine göre ödenekler toplu olarak tahsisedilmelidir.96.Yatırım teklifleri gerçekçi ve yerel ihtiyaçlarla tutarlı programlara bağlanmalıve bu programların uygulanmasında politik etkiler kaldırılmalıdır.97.Yerel yönetimlere yetki devri çerçevesinde, yerel birimlerin öğretmendağılımı ve yatırımların planlanmasında söz sahibi olmaları sağlanmalıdır. Kaynaklarınyerinde kullanımı açısından, eğitimde yerel yapılanmaya geçilmeli, yönetici, öğretmen,öğrenci, veli, sendika ve meslek kuruluşlarının eğitim yönetimine katılımlarısağlanmalıdır.98.Kamu eğitim harcamaları, tasarruf tedbirleri ve bütçe kesintileri dışındatutulmalıdır.Belediye Gelirleri Kanunu’nda gerekli değişiklikler yapılarak resmi ve özelokullar her türlü harç ve vergiden muaf tutulmalıdır.99.Kaynak israfını önlemek ve rasyonel kaynak kullanımını sağlamak içineğitim sistemi, tür ve kademelerine göre;a)İlköğretim,90