Zukunft: Steiermark - Steirische Volkspartei

Vision
Ein wesentliches Merkmal für den Fachhochschulsektor ist das grundlegende Bekenntnis zur
Durchlässigkeit im Bildungssektor.
Claus J. Raidl
Die Universitäten dürfen nicht auf reine
Ausbildungsbetriebe reduziert werden. Die
zu erwartende Aufhebung der Zugangsbe-
schränkungen von Studierenden aus ande-
ren EU-Staaten durch den Europäischen
Gerichtshof (EuGH) macht die Diskussion
um den freien Hochschulzugang notwendig.
Das EuGH-Urteil ist zwar der Anlassfall da-
für, nicht aber die Ursache, denn in Zeiten
stagnierender Universitätsbudgets wird die
Frage der Finanzierung der universitären
Lehre von zentraler Bedeutung. Die Studie-
renden erwarten sich die bestmögliche Aus-
bildung, in Zeiten ohnehin knapper Ressour-
cen muss aber die Frage erlaubt sein, wie
die Verteilung der Lehrbudgets zwischen
Massenstudien und Fächern mit weniger
Studierenden aussehen soll. Nimmt man
die Autonomie der Universitäten ernst, dann
muss man ihnen auch die Steuerung der
Ressourcenallokation ermöglichen.
Die hauptsächliche Verantwortung, den jun-
gen Menschen eine Perspektive zu geben,
liegt aber bei der Politik. Der Gesetzgeber
kann nicht aus seiner Verantwortung entlas-
sen werden, und es liegt an ihm, das Sys-
tem richtigzustellen. Unterschiedliche Rege-
lungen an den österreichischen Universitä-
ten würden erneut Erklärungsbedarf und
Unverständnis auslösen.
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Die Frage des Sinns von Eingangstests, der
Einführung eines Numerus clausus, von
Orientierungsprüfungen und so weiter muss
gestellt und möglichst breit und frei von
Emotionen und Ideologien diskutiert wer-
den. Dies mag schmerzhaft sein, ist aber
unvermeidbar. Begabungsprüfungen sind
heute an den Fachhochschulen, bei Sport-
und Kunststudien durchaus üblich, und sie
Wir sollten aber prüfen, ob nicht doch die Zukunft im Angebot an umfassender Bildung liegt, wie sie
keine andere Form der Wissensorganisation anbieten kann.
Emil Brix
machen mehr Sinn als Selektionen nach
einem oder mehr Semestern, was zudem zu
viele Ressourcen an den falschen Stellen
bindet. Ein verantwortungsbewusster Um-
gang mit der Lebenszeit der Studierenden
verlangt, dass sie möglichst früh über ihre
Studiermöglichkeiten Bescheid wissen.
Die Leistungsfähigkeit der Universitäten und
Fachhochschulen muss gesteigert, die Stu-
dienbedingungen verbessert und für mehr
Internationalität gesorgt werden. Die Steier-
mark muss ein attraktiver Studienstandort
für Studierende aus ganz Österreich und
darüber hinaus werden. Das Universitätsge-
setz 2002 (UG 2002) legt fest, dass neue
Studienpläne (bis auf gewisse Ausnahmen,
wie z.B. das Lehramt) den Vorgaben des
„Bologna-Prozesses“ folgend nur mehr in
der „Bakk.-/Mag.-Struktur“ eingerichtet
werden dürfen. Die Bakkalaureatsstudien
dauern drei Jahre, die Magisterstudien zwei.