Zukunft: Steiermark - Steirische Volkspartei

unserer Gesellschaft lösen lassen. Das wür-
de nicht nur die Leistungsfähigkeit des
Schulwesens überfordern, sondern von sei-
nen Kernaufgaben ablenken. Die Schule
braucht dafür Anerkennung von verschiede-
nen Seiten: Der Staat muss die notwendigen
Basisressourcen bereitstellen; die Gesell-
schaft muss die Bedeutung der Bildungsar-
beit anerkennen; die Eltern und Familien
müssen mit der Schule kooperieren.
Die Familienstruktur befindet sich im Wan-
del. In vielen Familien sind heute beide
Eltern berufstätig, rund 15 % aller steiri-
schen Kinder wachsen überhaupt in einer
Alleinerzieherfamilie auf, in den meisten
Fällen ist die Mutter Alleinerzieherin. Mitt-
lerweile wächst ungefähr jedes vierte Kind
als Einzelkind auf, mehr als 15 % der stei-
rischen Kinder erfahren eine nichttraditio-
nelle Familienbiografie, weil ihre Eltern von
Geburt an, durch Scheidung oder einen
Todesfall nicht in Partnerschaft leben. Die
Schließlich gibt es aber noch eine dritte krasse Ungerechtigkeit im mehrgliedrigen österreichischen
Schulsystem. So muss heute die Hauptschule nahezu 100 % der sozialen Integration von Behinderten,
der Aufnahme von Migrantenkindern sowie der Eingliederung schwieriger und sozial devianter Schüler
eines Jahrganges leisten. Die AHS weist derartige Aufgaben weit von sich.
Bernd Schilcher
Eltern geraten dadurch verstärkt unter
Druck und können sich oft nicht so intensiv
um die Kinder kümmern, wie diese es brau-
chen würden. Dies hat natürlich Auswirkun-
gen auf das Verhalten der Kinder in der
Schule.
118
Vision
Wir brauchen einen Kurswechsel in der Bil-
dungspolitik. Unser Schulsystem muss
mehr Kindern und Jugendlichen höhere Bil-
dungsabschlüsse ermöglichen. Eine Bil-
dungsreform verlangt eine gesamtöster-
Wir müssen lernen, in heterogenen Gruppen – Stärkere mit Schwächeren, Ältere mit Jüngeren –
zu unterrichten.
Andreas Schnider
reichische Kraftanstrengung aller Beteiligten
und eine breite gesellschaftliche Diskussion
über alle parteipolitischen und ideologi-
schen Grenzen hinweg.
Der entscheidende Punkt ist eine neue Lehr-
und Lernkultur an unseren Schulen. Wir
brauchen Schulen, wo unsere Kinder mit
Freude und Neugier lernen, wo ihr Wissens-
durst geweckt und gestillt wird. Wir müssen
aber schon den Kindergärten eine größere
Aufmerksamkeit schenken, denn sie sind
die Grundlage für die gute Ausbildung der
Kinder.
Erfolgreich kann diese neue Bildungsreform
freilich nur sein, wenn sie das Projekt der
ganzen Gesellschaft wird. Wir brauchen die
Aufmerksamkeit, wir brauchen das Ver-
ständnis und wir brauchen die Zustimmung
möglichst vieler Menschen. Diese Zustim-
mung wird umso größer sein, je überzeugen-
der und dauerhafter die Reform gelingt. Was