Salutogenese – Das Jahrbuch der KIT-Fakultät für Architektur 2021

Die formative Zeit von angehenden Architekt*innen ist eine sich in ständiger
Entwicklung befindliche, komplexe interdisziplinäre Erfahrung, die es gilt in
einem möglichst breiten Spektrum zu lenken und zu strukturieren. Dieses
Spektrum erfasst heute nicht ausschließlich die Übertragung von Kenntnissen
im klassischen Sinne, sondern zunehmend unterschiedliche Spannungsfelder,
die über die eigene Disziplin hinausgreifen und teilweise unbekannte
Bereiche erschließen. Von den Studierenden wird nicht nur Aufnahmebereitschaft
erwartet – vielmehr ist die Fähigkeit, sich eigene Ziele und
Untersuchungsbereiche zu setzen, ausschlaggebend. So werden kon struktive
Entwurfsmethoden sowie ihre Beziehung zur gebauten Umwelt un tersucht
und entwickelt. Es wird ein konstruktiv methodisches Wissen aufgebaut, auf
dessen Grundlage neue Bauaufgaben in Bezug auf aktuelle gesellschaftliche,
soziale und kulturelle Aspekte formuliert werden können. Das damit einhergehende
systemische Denken soll den Studierenden ein Instrumentarium
liefern, um sich selbst zu positionieren.
The formative years of an young architect are an ever
evolving, complex and interdisciplinary experience, that
needs to be guided and structured in a broad spectrum.
This spectrum does not only entail the transfer of knowledge
in a classic sense but also increasingly diverse research
areas, exceeding one’s own discipline and tapping
into partly unknown fields. Students are not only expected
to be receptive, but moreover to possess the capacity for
setting their own goals and fields of investigation. Hereby,
construction design methodologies as well as their relationship
to the built environment are to be examined and
developed. A new notion of the sciences related to Construction
and Methodology is coming up, with a clear
emphasis in current social and cultural aspects, providing
a completely new and powerful set of tools to take up
position and approach design issues.
(IEB)
201