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Entre prójimos - Latin American Network Information Center

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60 KIMBERLY THEIDON<br />

el sasachakuy tiempo (Los años difíciles) indica que "deshumanizante" es precisamente la<br />

palabra que mejor capta cómo los comuneros y comuneras experimentaron la guerra. Nos<br />

han contado que "Vivíamos y moríamos como perros", y que "Teníamos que dejar a<br />

nuestros seres queridos muertos donde sea. Han terminado perros", refiriéndose con esto<br />

último al haber visto cómo los perros se comían los cadáveres de sus familiares. Han<br />

hablado de los senderistas como "condenados" y plagakuna (gente de la peste), términos<br />

que examinaremos más adelante.<br />

Nos parece fundamental comprender cómo los comuneros conceptualizan el ser<br />

humano y las características que distinguen a los runakuna (gente) de los animales. Como<br />

veremos en la segunda parte del texto, La micropolítica de la reconciliación, en el<br />

capítulo titulado Practicando la justicia, parte del proceso de rehabilitar a los<br />

perpetradores -a los "más culpables", según los grados de delito que se manejan en el<br />

campo- consiste en permitirles recuperar su humanidad (Theidon 2000; 2001a; 2002b).<br />

Es importante tomar en cuenta que el estatus de "ser humano" es un estatus adquirido.<br />

Es decir, uno va acumulando las características que lo transforman de "criatura" (bebé o<br />

niño pequeño) en "ser humano", en runakuna.<br />

En nuestras conversaciones, los interlocutores coinciden en que los bebés no nacen<br />

con alma. Con la excepción de los "muy evangélicos" -en contraste con los chawa (mitad)<br />

evangélicos-, nos han explicado que los bebés van adquiriendo sus almas desde que tienen<br />

aproximadamente dos años. Es precisamente porque sus almas no están bien "pegadas" a<br />

sus cuerpos que los bebes son más vulnerables al susto. En esta etapa, se dice que los<br />

bebés y los niños pequeños son "sonsos", sin sentido.<br />

Otra característica que adquieren es el "uso de razón". Cuando tienen más o menos<br />

siete años, los niños y niñas desarrollan esta facultad sumamente importante. El "uso de<br />

razón" atraviesa varias esferas de la vida, incluyendo la religiosa, la legal y la social. El<br />

"uso de razón" está estrechamente vinculado con la capacidad de recordar.<br />

En la esfera religiosa, tener el "uso de razón" implica que uno tiene la capacidad de<br />

pecar porque puede ejercer el libre albedrío y discernir entre lo bueno y lo malo. Pero esta<br />

capacidad de discernir también tiene una connotación legal. Como se sostiene en el<br />

Diccionario para Juristas

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