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II Congreso de la Asociación Española de Ciencias del Deporte INEF-Madrid
LA MOTIVACIÓN DEPORTIVA: ASPECTOS SOCIALES, CONTEXTUALES Y
SITUACIONALES RELACIONADOS CON LA MOTIVACIÓN EN EL DEPORTE.
Eduardo M. Cervelló Gimeno
Facultad de Ciencias del Deporte (Universidad de Extremadura).
1. Introducción: La motivación en el deporte. Concepto e importancia.
La gran mayoría de los estudiosos de los aspectos psicológicos relacionados con del
deporte consideran la motivación como la variable psicológica más determinante del
rendimiento deportivo (Duda, 1992; Roberts, 1992; Wann, 1997). En el ámbito del deporte, el
estudio de la motivación permite conocer por qué algunas personas eligen realizar esa
actividad, los factores que limitan la cantidad de energía que se invierte en el desempeño de la
misma, y los factores que determinan que se persista en ella o se abandone. Históricamente, el
término motivación tiene sus raíces en el verbo latino movere que significa mover. Desde que
apareció el término motivación en el campo de la Psicología, varios modelos teóricos han sido
propuestos para explicar los principios que rigen la motivación y las conductas motivadas.
Estos modelos teóricos pueden clasificarse como un continuo que va desde las teorías
mecanicistas hasta las teorías cognitivas. Las teorías mecanicistas suponen al individuo como
un ser pasivo que actúa movido por impulsos internos y que se encuentra sujeto a la influencia
de los estímulos ambientales que desencadenan estos impulsos, mientras que las teorías
cognitivistas consideran al individuo como un procesador activo de la información que actúa de
acuerdo a como elabora esta información.
En la Psicología moderna, se considera que la motivación tiene que ver tanto con los
aspectos energéticos o de activación como con los aspectos direccionales del comportamiento.
Estas dos dimensiones de la motivación hacen referencia a porqué las personas invertimos
tiempo y energía en el desempeño de una actividad (dimensión intensiva) y también a porqué
nos orientamos hacia uno u otro objetivo, es decir, indica la finalidad del comportamiento
(dimensión direccional).
Así, desde el punto de vista de la dimensión intensiva, se explican aquellas conductas
en la que los deportistas se empeñan con perseverancia en la realización de una tarea tanto en
entrenamiento o en competición, mientras que desde el punto de vista de la dimensión
direccional, se explican las situaciones hacia las que el deportista se siente atraído.
Aunque para el estudio de la motivación es conveniente desde un punto de vista
teórico separar estas dos dimensiones, suelen formar las dos caras de una misma moneda.
Desde un punto de vista práctico aquellos deportistas que tienen unos objetivos claros para el
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