libro de actas vol i - Ciencias del Deporte - Universidad de ...

II Congreso de la Asociación Española de Ciencias del Deporte INEF-Madrid
La educación física debe ser una educación emancipadora y esto incluye
metodológicamente una crítica de los valores dominantes y de los mensajes que desde
distintos ámbitos se vierten sobre la actividad física y el cuerpo.
Como primer paso deberíamos desarrollar la responsabilidad del profesorado
de educaión física en estos temas y aumentar su formación al respecto. J. I. Barbero (2001),
citando estudios sobre la formación inicial del profesorado de educación física , detecta una
ausencia casi total de temas relacionados con la cultura corporal; y como ya he señalado más
atrás, la formación del profesorado privilegia, sobre todo, el conocimiento científico natural del
cuerpo.
Tinning ( 2001) afirma que el profesorado de educación física es una parte
del problema, no solo por su formación sino tam bién por sus historias de vida, que
frecuentemente han tenido el deporte y la actividad física como actividades centrales en el
desarrollo de la imagen corporal.
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