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libro de actas vol i - Ciencias del Deporte - Universidad de ...

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II Congreso <strong>de</strong> la Asociación Española <strong>de</strong> <strong>Ciencias</strong> <strong>de</strong>l <strong>Deporte</strong> INEF-Madrid<br />

Ramos, L. (1999). La e<strong>vol</strong>ución <strong>de</strong>l pensamiento docente <strong>de</strong> los profesores <strong>de</strong> educación física<br />

a través <strong>de</strong> un programa <strong>de</strong> supervisión reflexiva orientado a la reflexión en la acción<br />

y sobre la acción. Tesis doctoral inédita. <strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> Extremadura.<br />

Rodrigues, J (1997). Os treinadores <strong>de</strong> sucesso. Estudo da influencia do objectivo dos treinos e<br />

do nível <strong>de</strong> práctica dos atletas na activida<strong>de</strong> pedagógica do treinador <strong>de</strong> Voleibol.<br />

Lisboa: FMH-UTL.<br />

Rosado, A. (1995). Observaçao e reacçao à prestaçao motora: Estudo da competencia <strong>de</strong><br />

diagnóstico e prescriçao pedagógica em tarefas <strong>de</strong>sportivas características do<br />

atletismo. Lisboa: FMH-UTL.<br />

Saborowski, C., Alfermann, D., y Würth, S. (1999). The coach – an important social agent in the<br />

athlete’s social environment during a sports career. En. Hosek, V.; Tilinger P y .<br />

Bilek. L. (Eds.), 10 th European Congress of Sport Psychology. Psychology of sport<br />

and exercise: enhancing the quality of life (pp. 135-137). Prague: Charles University<br />

in Prague. Faculty of Physical Education and Sports.<br />

Salmela, J. H., Draper, S. P., y Laplante, D. (1993). Development of expert coaches of team<br />

sports. En Serpa, S. Alves, J. Ferreira, V. y Brito. A. P. (Eds.), Proceedings 8 th World<br />

Congress of Sport Psychology. Sport Psychology: an integrated approach.<br />

ISSP.SPPD. (pp. 296-300). Lisboa: FMH-UTL.<br />

Schon, D. (1983). The Reflective practitioner. New York: Basic Books.<br />

Sie<strong>de</strong>ntop, D. (1983) - Developing teaching skills i n Physical Education. Palo Alto (USA): Mayfield.<br />

Simao, J. (1998). A formaçao do treinador. Análise das representaçoes dos treinadores em<br />

relaçao à sua propria formaçao. Dissertaçao apresentada com vista à obtençao do<br />

grau <strong>de</strong> Mestre em Gestao da Formaçao Desportiva. Lisboa: FMH-UTL.<br />

Smith, R. E., Smoll, F. L., y Curtis, B. (1979). Adiestramiento eficaz <strong>de</strong>l entrenador: Una<br />

aproximación cognitivo-conductual para mejorar sus interacciones sociales con<br />

<strong>de</strong>portistas jóvenes, en Riera, J. y Cruz, J. (Eds.), Psicología <strong>de</strong>l <strong>de</strong>porte.<br />

Aplicaciones y perspectivas (pp. 118-139). Barcelona: Martínez Roca.<br />

Smyth, J. (1991). Teachers as collaborative learnes. Buckingham: Open University Press.<br />

Van Mannen, M. (1977). Linking ways of knowing with ways of being practical. Curriculum<br />

Inquiry, 6, 3, 205-228.<br />

Viciana, J. (1996) - E<strong>vol</strong>ución <strong>de</strong>l conocimiento práctico <strong>de</strong> los profesores <strong>de</strong> educación física en un<br />

programa <strong>de</strong> formación permanente colaborativo. Tesis Doctoral inédita. <strong>Universidad</strong><br />

<strong>de</strong> Granada.<br />

Wendt, J. y Bain, L. (1989). Concerns of preservice and inservice physical educators. Journal of<br />

Teaching in Physical Education, 8, 177-180.<br />

Yagüe, J.M. (1998). El trabajo colaborativo como estrategia <strong>de</strong> formación permanente <strong>de</strong>l<br />

entrenador <strong>de</strong> fútbol. Tesis doctoral inédita. <strong>Universidad</strong> <strong>de</strong> Valladolid.<br />

Zeichner, K. y Tabachnick, B. (1991). Reflections on reflective teaching. In Tabachnick, B y<br />

Zeichner, K. (Eds) Issues and practices in inquiry-oriented teacher education.<br />

London: The Falmer Press, 1-21.<br />

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