24.11.2014 Views

Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

”Oikeus ei itse asiassa ole mikä tahansa yhteiskunnassa esiintyvä diskurssi, sillä<br />

normatiivisuutensa ja valtakytkentänsä vuoksi sillä on poikkeuksellisen suuri<br />

mahdollisuus muokata sekä niitä kategorioita, joiden kautta jäsennämme ja tulkitsemme<br />

todellisuutta, että konkreettista todellisuutta. Tuomio, jolla joku tuomitaan<br />

vankilaan, ei ole vain diskurssia, vaan sillä on todellisuuteen ulottuvat<br />

kauaskantoiset seuraukset.”<br />

(Niemi-Kiesiläinen 2002, 340)<br />

Omassa työssäni kriittinen diskurssianalyysi lähtökohtana tarkoittaa, että analysoin<br />

oikeuden tekstejä osana niitä prosesseja ja vakiintuneita käytäntöjä, joissa ne on tehty.<br />

Pohdin lainsäädännön periaatteiden ja kielenkäytön vaikutusta siihen, millaisia ymmärryksiä<br />

ja sanavalintoja viranomaiset käyttävät aineiston asiakirjoissa. Suhteutan kielenkäyttöä<br />

ja tekstissä rakentuvia merkityksiä myös siihen, mitä voin kirjallisuuden avulla<br />

tietää tuomioistuinten ja sosiaalitoimen institutionaalisista käytännöistä, niille asetetuista<br />

tehtävistä ja odotuksista. Otan huomioon myös yhteiskunnallisen kontekstin, jossa<br />

huoltoriidat tapahtuvat ja jossa väkivaltaa ja vanhemmuutta merkityksellistetään. Lisäksi<br />

haluan korostaa tekstien seurauksia: oikeuden päätöksillä on ihmisiä velvoittavaa valtaa.<br />

Se, mitä lasten asioista päätetään, vaikuttaa hyvin konkreettisella tavalla vanhempien<br />

ja lasten elämään vastaisuudessa.<br />

Käytännössä analyysini on edennyt aineistolähtöisesti asiakirjoille esittämieni kysymysten<br />

varassa ilman valmista metodista mallia. Aineiston huolellinen lukeminen on<br />

analyysini perusta. Se ei kuitenkaan aluksi ollut helppo tehtävä. Asiakirjat ovat moniaineksisia,<br />

ja niiden rakenne ja oikeudellinen kieli vaativat totuttelua. Esimerkiksi oli<br />

oltava tarkkana sen suhteen, kuka ”puhuu” milloinkin – onko tekstissä äänessä toinen<br />

vanhemmista, joku asiantuntija, todistaja – ja milloin tuomari ilmaisee oman johtopäätöksensä.<br />

Samoin oli opeteltava lukemaan prosessien vaiheita näkyviin ratkaisusta ja<br />

muista asiakirjoista. Selvitin muun muassa päivämäärien avulla tapausten kulkuja. Väkivallan<br />

esiin lukeminen aineistosta ei myöskään ollut vain yksinkertaista ja mekaanista<br />

tekstipätkien nostamista erilleen vaan edellytti usein tulkinnallista rajankäyntiä.<br />

Oman haasteensa muodosti aineiston heterogeenisyys. Asiakirjat eivät ole lähtökohtaisestikaan<br />

tasalaatuisia, kaikista tapauksista ei ole samoja asiakirjoja, ja toisaalta<br />

oikeustapaukset voivat olla keskenään hyvin erilaisia. Tapauksia on myös paljon laadullista<br />

analyysiä ajatellen, ja yhdessäkin tapauksessa on monia analyysin paikkoja, ja<br />

tutkijan on osattava valita juuri omille tutkimuskysymyksille ne tärkeimmät.<br />

65

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!