vol viii no 1 juli 2013

Pendidikan Multikultural dan Anti Kekerasan Melalui
Permainan Garis
Andri : Selama ini saya mengaku beragama Protestan,
jadi saya ragu.
Guru : Mengapa kamu mengaku sebagai Protestan
padahal kamu beragama Konghuchu?
Andri : Karena saya khawatir akan jadi minoritas di sekolah ini.
Guru : Mengapa kamu khawatir? Memang apa yang
kamu pikirkan?
Andri : Dari TK sampai SMP saya bersekolah di sekolah swasta
yang di tempat itu saya tidak sendiri meski bukan
mayoritas, tapi saya merasa nyaman mengakui agama
saya. Di sekolah negeri seperti SMA 13 saya pasti satusatunya
orang yang beragama Konghuchu”.
Guru : Mengapa Protestan yang kamu pilih?
Andri : Karena jumlah siswanya juga tidak banyak, selain itu
gurunya sangat baik. Kalau pilih Islam, saya tidak bisa
membaca Al-Quran, kalau baca Injil bisa karena dalam
bahasa Indonesia.
Guru : Mengapa kamu merasa takut menjadi minoritas,
sampai rela belajar lain?
Andri : Saya tidak tahu, cuma perasaan takut saja yang
saya rasakan, mungkin karena orangtua saya juga sudah
berpikir negatif jika saya bersekolah di negeri dan
berada di lingkungan yang mayoritas Islam.
Guru : Apakah sebelum bersekolah di sini kamu atau
keluargamu pernah mengalami kekerasan saat ada
konflik karena agamamu?
Andri : Ya, kakek nenek saya, tapi saya tidak pernah mengalami.”
Guru : Apa yang dialami kakek atau nenekmu?
Andri : “Dibakar tokonya”.
Anak itu tampak menunduk. Siswa yang lain terlihat ikut terdiam, entah
apa yang mereka pikirkan, saya mendiamkan saja kondisi ini beberapa
100 MAARIF Vol. 8, No. 1 — Juli 2013