vol viii no 1 juli 2013

Ahmad Gaus AF
jauh, atau mengarah pada radikalisme. Akan tetapi, argumentasi seperti
ini tidak lantas mematahkan kemungkinan pandangan keagamaan
ideologis- fundamentalis ini akan mendasari perilaku radikal di suatu
hari.
Kesimpulan
Penelitian yang dilakukan oleh MAARIF Institute antara 11 sd 21
Juli 2011 menunjukkan adanya upaya-upaya dari kelompok-kelompok
radikal untuk masuk ke lingkungan sekolah guna menyebarkan paham
mereka dan merekrut anggota dari kalangan pelajar. Gerakan mereka ini
dimungkinkan karena pihak sekolah pada umumnya cenderung terbuka
kepada pihak-pihak dari luar, termasuk kepada kelompok-kelompok
radikal.
Sejauh ini memang belum ada indikasi penyimpangan ke arah
pemahaman agama yang radikal dari komunitas sekolah. Beberapa
kasus seperti ditemukannya modul mentoring yang berisi penghujatan
terhadap paham kebangsaan, atau begitu bebasnya kelompok Islamis
seperti Hizbut Tahrir Indonesia (HTI) dan Gerakan Tarbiyah masuk ke
sekolah, belum memperlihatkan ancaman yang serius terhadap ideologi
negara. Tetapi kelompok-kelompok seperti ini tidak akan pernah berhenti
sebelum mencapai tujuannya, dan selagi ada kesempatan untuk bergerak
mereka akan terus bergerak.
Pengaruh terpenting sejauh ini yang bisa mereka tanamkan ialah
membentuk kesadaran keislaman yang begitu kuat di kalangan komunitas
sekolah. Kesadaran keislaman ini dinilai baik, dan memang diharapkan
oleh pihak sekolah. Tetapi pihak sekolah pada umumnya melupakan
aspek terpenting dari gejala ini yakni: seiring dengan meningkatnya
kesadaran keislaman terjadi penurunan kesadaran kebangsaan. Pihak
sekolah pada umumnya tidak menyadari bahaya yang ditimbulkan oleh
kelompok-kelompok radikal yang menyusup ke dalam sekolah, yang
menggerus kesadaran kebangsaan ini. Temuan penelitian menunjukkan
bahwa pihak sekolah tidak ambil peduli dengan materi keagamaan yang
dibawa oleh organisasi dari luar sekolah dan di-training-kan melalui
Rohis.
Pihak sekolah hanya mempertimbangkan aspek luarnya semata,
MAARIF Vol. 8, No. 1 — Juli 2013
189