vol viii no 1 juli 2013

Pengantar Redaksi
memperkuat 24 karakter positif dasar manusia. Hal ini penting karena
kita sangat perlu mendidik generasi muda yang unggul dan berkarakter
serta jauh dari sifat-sifat negatif, intoleransi, diskriminasi, prasangka, dan
radikalisme.
Yang menarik, jurnal edisi kali memuat tulisan Retno Listyarti dan
Anis Farikhatin yang merupakan guru dan praktisi, yang mendedah
pengalaman mereka mendampingi anak didiknya agar tidak larut dalam
gerakan radikalisme kaum muda. Dalam tulisannya, Retno Listyarti
menceritakan pengalamannya tentang bagaimana ia mengunakan
permainan garis untuk mengenalkan pendidikan multikultural dan anti
kekerasan. Retno banyak mendiskusikan berbagai persoalan yang terkait
dengan radikalisme keagamaan dan mendorong murid-muridnya untuk
aktif memberikan pendapat atau menyanggah pendapat kawannya.
Menurut Retno, guru sangat penting memiliki pemahaman, sikap, dan
perilaku yang multikultural karena hal itu akan sangat berpengaruh juga
terhadap sikap dan pemahaman murid-muridnya. Senada dengan Retno,
Anis Farikhatin dalam tulisannya juga merefleksikan pengalamannya
mendampingi anak didiknya di SMA PIRI I Yogyakarta untuk
mewujudkan keberagamaan yang inklusif-dialogis dan berwawasan
multikultural. Upaya itu dilakukan dengan membawa anak didiknya
mengunjungi berbagai tempat dan lembaga yang beragam, yang kemudian
dilanjutkan dengan dialog diantara mereka. Terbukti, dari kunjungan
itu sedikit banyak juga memengaruhi terhadap perubahan pola berpikir,
perilaku, dan minat belajar siswa terhadap kelompok lain yang beragam.
Selanjutnya, pada berbagai diskusi soal radikalisme kaum muda dan
media, setidaknya secara umum ada dua yang keduanya bisa bersifat
kausal: Pertama penggunaan media populer dalam insfrastruktur
radikalisasi anak muda dan Kedua penggunaan media populer sebagai
media konter-radikalisasi anak muda. Dalam artikel yang berjudul “Anak
Muda, Radikalisme dan Budaya Populer” di jurnal edisi ini, Wahyudi
Akmaliah Muhammad dan Khelmy K. Pribadi mencoba memotret pada
aspek yang kedua. Bagaimana media populer sebagai bagian dari budaya
populer digunakan untuk melakukan konter-radikalisme terutama
di kalangan anak muda. Artikel ini mengetengahkan gagasan tentang
pentingnya kontekstualisasi gerakan konter-radikalisme, terutama untuk
target anak muda. Kontekstualisasi ini berhubungan dengan moda
komunikasi advokasi. Kedekatan anak muda pada budaya populer
10
MAARIF Vol. 8, No. 1 — Juli 2013