vol viii no 1 juli 2013

Ahmad Gaus AF
Penelitian ini menemukan fakta bahwa lingkungan sekolah ternyata
merupakan ruang terbuka yang bebas dirambah oleh siapa saja seolaholah
tidak ada otoritas atau wewenang yang membatasinya. Dalam konteks
diseminasi paham-paham radikalisme, data-data yang kami himpun di
lapangan menunjukkan bahwa organisasi-organisasi keagamaan di luar
sekolah yang bercorak keras mengisi ruang tersebut dengan agenda mereka
sendiri-sendiri. Organisasi-organisasi ini telah membawa Islam masuk ke
dalam lingkungan sekolah mengisi kekosongan yang ditinggalkan oleh
ideologi negara yang dulu begitu intensif dilakukan melalui indoktrinasi
Pancasila (khususnya melalui penataran P4 [Pedoman Penghayatan dan
Pengamalan Pancasila]).
Ideologi negara tidak hidup dalam kesadaran komunitas sekolah karena
negara memang tidak serius masuk ke dalamnya. Jalan masuk negara
terbatas hanya melalui pengajaran PKn yang materinya cenderung
melebar atau bersifat pengulangan. Hal ini diperparah oleh kenyataan
bahwa pengajaran PKn disampaikan melalui metode yang membosankan,
yaitu melalui ceramah. Ruang kosong yang dulu diisi oleh pendidikan
Pancasila itu kini dimasuki para penyusup yang membawa ideologi
radikalisme atas nama Islam, yang anti ideologi negara dan anti NKRI.
Tampak jelas bahwa kesadaran keislaman pada siswa-siswa sekolah
menengah di wilayah penelitian lebih besar daripada kesadaran
kebangsaan atau kewarganegaraan. Minimnya penanaman kesadaran
kebangsaan melalui pendidikan Pancasila yang efektif sejauh ini memang
belum menjadi masalah besar. Tetapi ada indikasi bahwa agresivitas
kelompok-kelompok ideologis melakukan infiltrasi ke dalam lingkungan
sekolah terus berusaha untuk merekrut generasi muda sebagai bagian dari
kelompok mereka akan menjadi masalah di kemudian hari. Kesadaran
keislaman yang tidak diimbangi dengan kesadaran kewarganegaraan yang
memadai akan menjadi titik yang rawan bagi masuknya kelompok garis
keras yang akan mentransformasikannya menjadi kekuatan Islam yang
destruktif, anti toleransi, dan membungkam keragaman.
MAARIF Vol. 8, No. 1 — Juli 2013
191