Pesquisa e mobilidade na cibercultura itinerâncias docentes

Vídeos digitais na pesquisa em educação e cibercultura 197
Os vídeos do YouTube: pensando práticas em
tempos de cibercultura
Os debates costumam desencadear várias narrativas que indicam a potencialidade
do digital como suporte flexível e capaz de possibilitar autorias
coletivas, o seu uso na educação, o perfil do docente em tempos de cibercultura
e a questão da inclusão digital. Nesse contexto, estão Sandro e Vanessa
14 , dois praticantes culturais que durante o trabalho na disciplina trazem
suas autorias para os fóruns e os vídeos produzidos e contribuem de forma
significativa com suas questões e histórias de vida.
No emaranhado de postagens, as de Sandro nos chamaram atenção. As narrativas
que elas traziam sem foto e sempre em vermelho ou outras cores berrantes,
pareciam gritar, mesmo não estando grafadas em caixa alta 15 . Suas falas
eram polêmicas e aparentavam a princípio apontar para um caminho contrário
ao que discutíamos, mas que, como se verificava depois, ampliavam o debate.
Praticante-estudante Sandro: Minha perspectiva acerca das mudanças ocorridas
em virtude da Cibercultura são relacionadas à forma como poderemos
incluir todas as camadas da sociedade em tão pouco tempo, já que a velocidade
com a qual ela tem avançado por meio dos mais diversos caminhos, e assim
adentrado a todos os instantes em nossos lares e locais de trabalho, sem que
ao menos tivéssemos tempo de analisar suas consequências as nossas relações,
não só as educacionais mas também as sociais e até mesmo as familiares, uma
vez que ‘todos’ podem comunicar-se, fato este que origina minha maior dúvida:
Como poderemos incluir de forma linear a ‘todos’ os componentes da sociedade
independente de sua colocação na mesma? Acredito ser este o maior desafio para
a democratização da Cibercultura e da utilização desta em todos os níveis escolares,
sem que para isso tenhamos que excluir uma parcela da população que
além de analfabetos digitais, são também analfabetos funcionais e por vezes
analfabetos de ‘Pai e Mãe’.
Sandro nos chamava atenção para a emergência da inclusão social, algo
mais amplo do que a inclusão digital, como se as discussões indicassem que o
14 Sandro é aluno do curso de licenciatura em Pedagogia (UERJ) e militar da ativa da Marinha do
Brasil. Ainda não leciona e Vanessa é aluna do curso de licenciatura em Pedagogia (UERJ) e professora
de Informática do Colégio Pedro II.
15 Existe um código de conduta usado na internet com recomendações para que não ocorram mal-
-entendidos na comunicação chamado“netiqueta”. Uma dessas recomendações alerta que, em
chats, e-mails ou fóruns, letras maiúsculas indicam que se está gritando.