Pesquisa e mobilidade na cibercultura itinerâncias docentes

A produção científica na era das tecnologias móveis e redes sociais 31
Redes sociais e produção científica no brasil
contemporâneo
Na contemporaneidade, o desenvolvimento e a disseminação, inicialmente
das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), hoje denominadas de
tecnologias digitais, ocasionaram transformações também na produção do
conhecimento científico, principalmente pelo fato das redes possibilitarem
conexão e interatividade entre sujeitos de diferentes lugares e instituições
de pesquisa. Além disso, com a ampla circulação da informação e do conhecimento
no ciberespaço, novos arranjos sociotécnicos estão sendo construídos
e/ou resignificados. À vista disso, estar hoje na/em redes é condição sinequa
non para todas as pessoas e instituições que desejam e necessitam aprender,
estudar, pesquisar, produzir, comunicar, interagir e divulgar.
A expressão “rede social” tem sido utilizada com maior ênfase, atualmente,
por conta do desenvolvimento das interfaces criadas para a internet que
possibilitam a interação instantânea entre pessoas de diversas regiões do
planeta. Contudo, é importante sinalizar que as redes sociais são parte de
uma rede, ou como ressalta Santaella e Lemos (2010, p. 13), “o conceito de
redes não se limita a redes sociais. Estas são um dos tipos de rede”.
Conceituar o termo “rede” não é tarefa das mais fáceis, isso porque se
corre o risco de parecer impreciso e ambíguo. Para Santos (2012, p. 261), “a
polissemia do vocábulo tudo invade, afrouxa o seu sentido e pode, por isso
prestar-se a imprecisões e ambiguidades, quando o termo é usado para definir
situações”.
Uma rede pode ser definida considerando seu aspecto material e técnico
ou pelo seu dado social. No primeiro caso, a rede retrata apenas a infraestrutura
tecnológica por onde são transportados dados e informações para os
pontos de acesso. No segundo caso, são observadas as relações estabelecidas
entre os sujeitos que vivenciam e interagem na rede, pois toda “rede é social
e política, pelas pessoas, mensagens e valores que a frequentam”. (SANTOS,
2012, p. 262)
Segundo Castells (2000, p. 498), as “redes são estruturas abertas capazes
de expandir de forma ilimitada, integrando novos nós desde que consigam
comunicar-se dentro da rede”. Nesse sentido, consideramos as redes sociais,
que poderão ser utilizadas na educação e na produção científica como espaços
abertos ao compartilhamento e à produção em constante processo de