Pesquisa e mobilidade na cibercultura itinerâncias docentes

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Ensinar com as redes sociais:
o papel dos professores no Facebook 1
Kinjal Damani
Introdução
Este artigo baseia-se em resultados parciais oriundos de uma tese em preparação
na área das Ciências da Educação na Universidade de Rouen, sob
a orientação de Jean-Luc Rinaudo, que incide sobre as práticas de ensino
mediatizadas através das redes sociais, nomeadamente, o Facebook.
O objeto deste texto consiste em compreender os usos e as práticas profissionais
desenvolvidos por professores-usuários da rede social Facebook,
levando em consideração os perfis elaborados por iniciativa de professores
em um âmbito pedagógico.
Em um primeiro momento, apresentaremos a metodologia de nossa pesquisa,
seguida dos dados coletados e dos resultados gerais. Vamos proceder
igualmente a uma análise mais detalhada das práticas de dois professores.
E baseando-nos nos trabalhos de Daniel Sibony (1991), estudaremos como
a dinâmica do entremeio (entre-deux) é utilizada pelos professores-usuários
de Facebook.
1 Tradução do texto original – “Enseigner avec les réseaux sociaux: des professeurs sur Facebook”
– por Guilherme João de Freitas Teixeira.