Pesquisa e mobilidade na cibercultura itinerâncias docentes

A produção científica na era das tecnologias móveis e redes sociais 29
criatividade de cientistas e empresários, desde as chamadas Ciências Duras,
as Ciências Humanas até os mercados econômicos. Juntos, tecnologias, informação
e comunicação ocupam um lugar definidor das ações humanas,
proporcionando transformações no cotidiano, que cada vez menos podemos
compreender e mensurar.
Cada vez mais, a condição de produção da informação na contemporaneidade
exige novas posturas nos espaços provocadores da aprendizagem.
Desde o uso do carvão na parede das cavernas, passando pelo papel entre
tantos outros suportes, a tecnologia sempre tem participado e contribuído
para os processos educativos, principalmente os formais, sempre focada no
registro, guarda e circulação da informação. E, dessa forma, reproduzindo
uma verticalização hierarquizada do poder na sociedade, asseguradas pelo
controle desde a produção, a acesso e a divulgação.
Num primeiro tempo, o lugar da tecnologia neste contexto é claro, assim
como está claro seu papel no mercado e no modelo econômico globalizado
e digitalizado, já totalmente tomado pelos bits da informação. No entanto,
há outros espaços e funções em que as tecnologias da informação provocam
mais o caos e a incerteza do que certezas, o ciberespaço. Este espaço, ao
mesmo tempo consequente e inconsequente, de controle e descontrole, de
lugar e não lugar possibilita a migração das redes sociais sobre novas bases.
Estruturada sobre um paradoxo, a rede se alimenta da informação e da interconectividade
dos sujeitos numa escala inimaginável. (GLEICK, 2013)
Com as tecnologias móveis e as redes, a condição de estar em qualquer
momento e em qualquer lugar foi aperfeiçoada, pois as tecnologias móveis
ampliam em muito o sentido da onipresença e da interação, tanto quanto o
processo de produção, acesso e divulgação do conhecimento. Estas tecnologias
e seus dispositivos digitais (smartphones, tablet, netbooks etc.), ligadas em
rede, redefinem a relação tecnologia e os sujeitos na sociedade, na educação
e na ciência. Tem na internet e suas interfaces, o espaço privilegiado desta
relação, ocupando um papel fundamental tanto para lidar com a informação,
como para construir e divulgar novos conhecimentos.
Como qualquer ambiente civilizatório, o ciberespaço engendra uma
nova cultura de conectividade. Com ele muda o tratamento, a memória, a
transmissão da informação e as interfaces por onde elas são publicizadas,
como um espaço de comunicação aberto, fluido e interativo. Neste espaço
nasce a cibercultura, baseada na interconexão, na criação de comunidades
virtuais e na inteligência coletiva. (LEVY, 1999)