Pesquisa e mobilidade na cibercultura itinerâncias docentes

Confirmações e percepções de professores sobre criatividade na construção de conteúdos... 255
Trabalhamos em um modelo de construção colaborativa de modo que o
conteúdo produzido por eles fosse sendo construído e reconstruído através
do presente na ação, conforme Schön (2008), parte das atividades foram previamente
planejadas, uma vez que funcionariam como atividades “estimuladoras”
e outras foram “construídas” na interação com o grupo.
Fruto de uma pesquisa-ação, teve como instrumento básico a entrevista
roteirizada, aplicada após a oficina para quatro professores, com duração
de uma hora cada. Para o planejamento da oficina foi feito um levantamento
diagnóstico do Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) da graduação,
para conhecer e entender o AVA da graduação, os desafios que requer e
oportunidades que oferece a seus professores-conteudistas e, a partir daí,
“criar desafios” a serem vencidos por eles durante a oficina.
A oficina foi ministrada em três etapas:
a. Apresentação aos participantes das bases conceituais dos tópicos
Conceitos de Criatividade e Introdução ao pensamento criativo. Primeira
visão do modelo de Habilidades de Pensamento, mostrando
aspectos fundamentais de sua estrutura e dinâmica;
b. Construção dos conteúdos, das modificações que a construção do
conteúdo para EAD envolve e que diferem das que o modelo presencial
requer e da construção de conteúdos criativos. Novos exercícios
de desbloqueio e alguns de criação livre;
c. Desenvolvimento do programa on-line escolhido, utilizando todas as
etapas do modelo e as ferramentas relacionadas, sendo todo o processo
de construção mediado pelo professor, trazendo o grupo para refletir
sobre o construído, problematizando-o e encontrando soluções
criativas adequadas ao contexto proposto;
d. Observação e entrevista com os participantes com o objetivo de encontrar
evidências, a partir da análise das interações ocorridas em
sala e do material colhido em entrevista, sobre como se configuraram
a autonomia e autoria criativa, geradas a partir da experiência vivida.