Pesquisa e mobilidade na cibercultura itinerâncias docentes

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PESQUISA E MOBILIDADE NA CIBERCULTURA
A autora explica que a fachada é a dotação expressiva, geral e prefixada,
usada, intencionalmente ou não, por um sujeito em seu desempenho, para
definir a situação para os outros coparticipantes.
Por sua vez, a figura-fundo relaciona-se com a fachada. É o meio habitual
onde se apresentará o ator: local, mobiliário, decorações, equipamentos e
outros elementos cênicos próprios da dotação expressiva.
Há outros aspectos que se somam à complexa trama em que o professor
é ator: insígnias de cargo, roupas, sexo, idade, raça, aspecto, porte, pautas de
linguagem, expressões faciais, gestos corporais. Esses aspectos pessoais se
configuram numa aparência pessoal e em modos pessoais de agir. Tudo isso
transmite informação. Tudo isso interfere nas interações. É preciso prestar
atenção a tudo isso.
Na construção dramática em sala de aula, o professor pode desempenhar
o seu papel tomando por base as seguintes ações:
a. Planejar a sua atuação em sala de aula;
b. Demonstrar segurança no modo de conduzir as atividades;
c. Dominar o conteúdo das atividades propostas;
d. Cuidar da elaboração cênica;
e. Lançar mão de recursos cênicos.
f. Utilizar os elementos que compõem a sua imagem como recurso cênico.
o clima socioemocional em sala de aula
A fala do professor exerce influência direta ou indireta na trama socioemocional
das interações. Acompanhe alguns exemplos de falas que podem
provocar influência direta e indireta nos alunos:
Influência direta – pode ocorrer quando o professor:
a. Expõe: apresenta imagens e opiniões sobre conteúdo ou procedimentos,
expressa suas próprias ideias, faz perguntas retóricas;
b. Dá instruções: direções ou ordens às quais se espera que o aluno obedeça;