Pesquisa e mobilidade na cibercultura itinerâncias docentes

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PESQUISA E MOBILIDADE NA CIBERCULTURA
movimento de perguntas, respostas e novas perguntas que não estava interessante
para a menina, incorrendo num equívoco sério sinalizado por Amaral,
Viana e Natal. (2008) As autoras discordam de uma definição original de
netnografia cunhada por um grupo de pesquisadores norte-americanos que
defendiam a preservação dos detalhes de uma observação em campo etnográfico
usando o meio eletrônico. As autoras ressaltam que devem ser consideradas
as dinâmicas comunicacionais em cada caso específico, mas esta
compreensão só foi possível quando me deparei com a queixa da menina.
Só então me dei conta de que a pesquisa não se caracteriza por entrevistar
crianças on-line, mas sim vivenciar com elas os usos que fazem do Orkut e no
Facebook, complexificando ainda mais a imersão no ciberespaço de inspiração
etnográfica.
Considerações finais
Neste texto buscou-se apresentar uma experiência de pesquisa em rede
com crianças a partir do uso de chats e observações constantes de seus perfis
em sites de redes sociais. Algumas tensões que emergiram no contexto da
pesquisa foram aqui analisadas em diálogo com produções teóricas afins, entendendo
que a riqueza desta discussão reside nos desafios que a permeiam,
alimentam e enriquecem o debate acerca da produção de conhecimento no
âmbito da cibercultura.
Fluidez, fugacidade, obsolescência, liquidez, mobilidade, flexibilidade,
inquietude. Marcas da contemporaneidade, marcas de um tempo e de tudo
que se produz nele. É certo que em meio a este processo, muitas vezes fugidio,
a escrita de uma tese, e mesmo deste artigo, oferece a fixidez que encoraja
o diálogo.
Diz Agambem (2009, p. 72): o contemporâneo é aquele que “está a altura
de transformar o tempo, colocá-lo em relação com os outros tempos, de nele
ler de modo inédito a história, de ‘citá-la’ segundo uma necessidade que não
provém de maneira nenhuma do seu arbítrio, mas de uma exigência a qual
ele não pode responder”. É com este propósito que prossigo. Se há que perceber
o escuro do presente, que as crianças guiem meu olhar.