Pesquisa e mobilidade na cibercultura itinerâncias docentes

Crianças e redes sociais 375
O que se questiona, de certo modo, é pensar numa espécie de aprisionamento
da relação entre crianças e adultos na relação alunos e professores.
Que outras relações são criadas entre pesquisadores e pesquisados no contexto
das pesquisas com crianças? E nas redes sociais, como se configuram
essas relações quando pesquisador e pesquisados têm acesso a dados pessoais
um do outro? Como recolocar intimidade e estranhamento no contexto das
pesquisas em rede?
“Qualquer coisa me liga... depois apaga esse scrap”: sobre
os limites do ciberespaço
O envolvimento afetivo era bem notório a cada conversa com G. pelo
chat. Percebia que a menina gostaria de aprofundar a nossa relação, fazendo
perguntas sobre onde ficam meu trabalho, minha casa, com quem eu morava,
entre outras. Até que chegou a me enviar seu telefone pelo scrap e a pedir
o meu também. Ela escreve: segunda sexta 13 00 sabado 07 08 porai quaquer
coisa me liga de pois apaga eese escrep meu numero 7526 –xxxx.
G.: Me da seu numero de cel
Pesquisadora: Ah, quando vc falou que elas não mandavam mais scraps pra vc,
achei que elas nem usavam mais o Orkut, mas pelo visto usam, né?
G.: si Me da seu cel
Pesquisadora: Pra que vc quer meu celular?
G.: Por que ano que vem eu vo pro ginazo ai esse ano vai ter formatura e eu quero
que vc va
Pesquisadora: Ah, que legal! Mas vc não acha que dá pra convidar por aqui?
[minutos depois] Hein???
G.: Não por que eu posso nãe ta mechendo mas por que vc ta anciosa
Pesquisadora: Eu não to ansiosa não... é pq a minha pesquisa tá começando pelo
bate- papo mesmo... não pensei em ter outros tipos de contatos com as crianças,
entendeu? Por isso estou te perguntando pra que vc quer...
G.: Atha