MRAVNÃ VÃCHOVA V Å KOLÃCH NA SLOVENSKU A V ZAHRANI ÄÃ
MRAVNÃ VÃCHOVA V Å KOLÃCH NA SLOVENSKU A V ZAHRANI ÄÃ
MRAVNÃ VÃCHOVA V Å KOLÃCH NA SLOVENSKU A V ZAHRANI ÄÃ
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
• sústavne deti poverovať primeranými úlohami, ktoré ich vedú k činorodosti, spolupatričnosti,<br />
spolupráci a zodpovednosti,<br />
• premyslene zlaďovať individualitu dieťaťa so životom a potrebami ostatných detí v triede.<br />
Zameranie sa edukačného procesu v materskej škole na rozvoj mravných kvalít detí sa môže stať<br />
jednou z priorít vzdelávacieho programu materskej školy. Pedagogický kolektív vymedzí ciele etickej<br />
výchovy detí v materskej škole, ktoré budú korešpondovať so všeobecnými cieľmi štátneho<br />
vzdelávacieho programu a budú tiež v súlade s jej špecifickým edukačným zameraním. Ciele rozvoja<br />
mravných kvalít detí pedagógovia konkretizujú v závislosti od diagnostikovaných edukačných potrieb<br />
detí. Môžu tak kompenzovať napr. patologické výchovné vplyvy rodiny či širšieho sociokultúrneho<br />
zázemia dieťaťa, prípadne predchádzať či eliminovať emocionálne a sociálne narušenie detí. Účinky<br />
efektívneho rozvoja mravných kvalít osobnosti detí v materskej škole môžu mať preto omnoho<br />
významnejšie dosahy na osobnosť dieťaťa, než si zvyčajne učiteľky uvedomujú. Otázkou ale zostáva,<br />
do akej miery budú učiteľky schopné v pomerne vágnych cieľoch štátneho vzdelávacieho programu<br />
nájsť oporu pre rozvoj mravných kvalít detí, ktoré sú významným predpokladom ich ďalšieho života<br />
a vzdelávania.<br />
Literatúra<br />
FILOVÁ, H. 2005. Mravní výchova dětí školního věku. In: Zborník z konferencie. Brno : MU, 2005.<br />
ISBN 80-210-3687-7<br />
OLIVAR, R. R. 1992. Etická výchova. Bratislava : Orbis Pictus Istropolitana, 1992. ISBN 80-7158-<br />
001-5.<br />
ORAVCOVÁ, J. 2006. Aktívne učenie a vyučovanie. In: Človek v spoločnosti : monografický zborník<br />
1 časť. Banská Bystrica : FHV UMB, 2006. ISBN 80-8083-291-9<br />
Štátny vzdelávací program ISCED 0 – pre predprimárne vzdelávanie 2008, www.minedu.sk<br />
ZELI<strong>NA</strong>, M. 1996. Stratégie a metódy rozvoja osobnosti dieťaťa. Bratislava : IRIS, 1996. ISBN 80-<br />
967013-4-7<br />
ŽILÍNEK, M. 2005. Étos a utváranie mravnej identity osobnosti. Bratislava : IRIS 1997. ISBN 80-<br />
88778-60-3<br />
Táto práca bola podporovaná Agentúrou na podporu výskumu a vývoja na základe<br />
zmluvy č. APVV-0372-06.<br />
Kontaktné údaje<br />
PaedDr. Milena Lipnická, PhD.<br />
Katedra elementárnej a predškolskej výchovy<br />
Pedagogická fakulta UMB<br />
Banská Bystrica<br />
Slovensko<br />
e-mail: mlipnicka@pdf.umb.sk<br />
149
Change language