MRAVNÁ VÝCHOVA V ŠKOLÁCH NA SLOVENSKU A V ZAHRANI ČÍ

GLUCHMAN, V., 2008a. Etika a reflexie morálky. Prešov: FF PU, 2008a.
GLUCHMAN, V., 1996a. Etika sociálnych dôsledkov a jej kontexty. Prešov: PVT, 1996a.
GLUCHMAN, V., 1999a. Etika sociálnych dôsledkov v kontextoch jej kritiky. Prešov: LIM, 1999a.
GLUCHMAN, V., 1999b. Ku koncepcii predmetu etická výchova. In: Pedagogická revue. 1999b, r.
51, č. 3, s. 266-272.
GLUCHMAN, V., 1996b. Prečo byť mravný: kontexty mravnej výchovy. In: Pedagogická revue.
1996b, r. 35, č. 9-10, s. 415-424.
GLUCHMAN, V., 2008b. Úvod do etiky. Brno, Tribun EU, 2008b.
GRÁC, J., 2005. K racionalite riešenia morálnych príbehov maturantmi. In: Pedagogická revue. 2005,
r. 57, č. 3, s. 244-256.
GRÁC, J., 2006. K úrovni etického myslenia absolventov stredných škôl. In: Pedagogická revue.
2006, r. 58, č. 1, s. 57-68.
GRÁC, J., 2008. Psychológia mravnosti v teoretických a empirických analýzach. Trnava: FF TU,
2008.
HALL, R. T., 1979. Moral Education: A Handbook for Teachers. Minneapolis: Winston Press, 1979.
HARE, R. M., 1991. Moral Thinking: Its Levels, Method and Point. Oxford, Clarendon Press 1991.
KORIM, V. a kol., 2008. Premeny etickej výchovy v európskom kontexte. Banská Bystrica: PdF
UMB, 2008.
KORIM, V. – ANDROVIČOVÁ, Z. (eds.). 2007. Etická výchova: problémy teórie a praxe. Banská
Bystrica: PdF UMB, 2007.
LENCZ, L., 1994. The Slovak Ethical Education Project. In: Cambridge Journal of Education. 1994, r.
24, č. 3, s. 443-451.
LENCZ, L., 1997. Poznámky ku koncepcii učebného predmetu etická výchova. In: Pedagogická
revue. 1997, r. 49, č. 9-10, s. 476-482.
LENCZ, L. a kol., 1994. Metodický materiál k predmetu etická výchova. II. časť. Bratislava:
Metodické centrum, 1994.
MURRIS, K. S., 2008. Philosophy with Children, the Stingray and the Educative Value of
Disequilibrium. In: Journal of Philosophy of Education. 2008, r. 42, č. 3-4, s. 667-685.
OLIVAR, R. R., 1992. Etická výchova. Bratislava: Orbis Pictus Istropolitana, 1992.
Russell, J., 2002. Moral Consciousness in a Community of Inquiry. In: Journal of Moral Education.
2002, r. 31, č. 2, s. 141-153.
SCHERTZ, M., 2007. Avoiding ‘Passive Empathy’ with Philosophy for Children. In: Journal of Moral
Education. 2007, r. 36, č. 2, s. 185–198.
SPLITTER, L. J., 2007. Do the Groups to which I belong make me me Reflections on Community
and Identity. In: Theory and Research in Education. 2007, r. 5, č. 3, s. 261–280.
SUKUBA, D., 1999. Psychológia prosociálnej výchovy na Slovensku ako učebný predmet etická
výchova. In: Pedagogická revue. 1999, r. 51, č. 3, s. 274-275
ŠIMENC, M., 2008. The Status of the Subject in the Classroom Community of Inquiry. In: Theory
and Research in Education. 2008, r. 6, č. 3, s. 323–336.
ŠKODA R., 2004. Rád vysvetlím, kto sú humanisti. In: Učiteľské noviny. 2004, r. 54, č. 44-45, s. 4.
VALLACHER, R. R.-WEGNER, D. M., 1989. Levels of Personal Agency: Individual Variation in
Action Identification. In: Journal of Personality and Social Psychology. 1989, r. 57, č. 4, s. 660-671.
290