MRAVNÁ VÝCHOVA V ŠKOLÁCH NA SLOVENSKU A V ZAHRANI ČÍ

MOŽNOSTI ZMIEN OBSAHU ETICKEJ VÝCHOVY
V OBDOBÍ REFORMY ŠKOLSTVA
Ľudovít HAJDUK
Štátny pedagogický ústav v Bratislave, e-mail: ludovit.hajduk@statpedu.sk
Abstrakt
Etická výchova je povinne voliteľným predmetom štátneho vzdelávacieho programu pre ISCED 1-3A.
Jej hlavným cieľom je vychovávať osobnosť s vlastnou identitou a hodnotovou orientáciou, v ktorej
úcta k človeku a k prírode, spolupráca, prosociálnosť a národné kultúrne hodnoty zaujímajú významné
miesto. Pri plnení tohto cieľa sa neuspokojuje iba s poskytovaním informácií, ale zážitkovým učením
účinne podporuje pochopenie a interiorizáciu (zvnútornenie) mravných noriem a napomáha osvojeniu
správania sa, ktoré je s nimi v súlade. V súvislosti so zmenou obsahu vzdelávania by mal jej obsah
korešpondovať so skutočným životom, teda etická výchova by sa mala viac orientovať
interdisciplinárne, na problémy, ktoré so sebou prinášajú nové poznatky vedy. Mala by rozvíjať témy
bioetiky, etiky genetiky, etiky médií, ako aj etické aspekty individuálneho života človeka a jeho
sociálnych interakcií. V rámci didaktiky etickej výchovy je potrebné posilniť predovšetkým postavenie
prípadových štúdií, projektové a problémové vyučovanie, osobitne pomocou zážitkových metód.
Abstract
Ethical education is a compulsory optional subject within the state educational program for ISCED
levels 1 - 3A. Its main purpose is to educate the personality of student with his own sense of identity
and value orientation, placing an important emphasis on respect for the people, nature, cooperation,
pro-social behaviour and respect for national and cultural values. To achieve this objective will not be
realised only by providing information but by effective support for the learning through experiments in
classrooms and students’ integral understanding of moral standards. As a result, ethical education
will facilitate adoption of such behaviour of students that is consistent with their understanding of
moral standards. In accordance with the change in the content of education the change should be
reflected in the content that refers to real life. Therefore ethical education should be oriented more
interdisciplinary and be of cross-curricular nature, introducing and responding to the new
developments in science. Ethical education should develop the issues of bioethics, ethics in genetics,
ethics in media as the ethical aspects of individual life of human being and his social interactions. In
terms of methodology of ethical education it is necessary to strengthen the position of case studies,
project classes and problem solving learning, in particular through experimental methods.
Úvod
• nový školský zákon zavádza dvojúrovňový model výchovno-vzdelávacích programov: (1) štátny
vzdelávací program, (2) školský vzdelávací program
• Štátne vzdelávacie programy vymedzujú povinný obsah výchovy a vzdelávania v školách, vydáva
a zverejňuje Ministerstvo školstva Slovenskej republiky
• Školský vzdelávací program je základným dokumentom školy, podľa ktorého sa uskutočňuje
výchova a vzdelávanie. Školský vzdelávací program vydáva riaditeľ školy po prerokovaní
v pedagogickej rade školy a v rade školy. Zriaďovateľ si môže vyžiadať od riaditeľa školy školský
vzdelávací program na schválenie.
79